提高教学质量和小学效益的有益尝试──西宁市胜利路小学实施“一无二大”实验

提高教学质量和小学效益的有益尝试──西宁市胜利路小学实施“一无二大”实验西宁市胜利路小学校长褚维祺（编者按）西宁南腔利路小学实施“一无二大”实验ｔ年，成效匾著。实践证明：该项实验科学、习５，富有现实意义。其一，实验体现了教章思想的深刻转爱，它将学校教...

氢化物原子荧光光谱法工作条件的选择

本文对氢化物原子荧光法测定化探、环保、生物及冶金试样中砷、锑、铋,硒、碲及汞时仪器工作条件的选择作了讨论。原子荧光的激发辐射源无极放电灯在谐振腔内与微波的有效耦合和微波功率的大小对分析质量影响最大;原子化炉温度和形状决定原子化效率和工作曲线的斜率;载气流速、KBH_4浓度和用量选择不当,则会导致信噪比、原子荧光量子效率降低和光谱散射干扰等。因而提高分析质量的关键在于仪器工作条件的最优化。

渗透数学思想方法 提高学生思维素质

小学数学教学的根本任务是全面提高学生素质,其中最重要的是思维素质。而数学思想方法是增强学生数学观念,形成良好思维素质的关键。数学思想直接支配着数学的实践活动,数学方法是解决问题的策略与程序,是数学思想具体化的反映。那在小学数学教学中如何渗透数学思想方法呢?一、备课时应将对数学思想方法的要求纳入教学目标教师教案中对教学目标的设计包括认知目标、能力目标和情感目标三个方面。

信息技术在古诗词教学中的运用

信息技术与语文学科的整合,为自主、合作、探究的学习方式奠定了良好的基础,为学生创造出了多元化的学习环境。文章介绍了古诗词教学中利用信息技术有效导入新课的四种方法,并结合电子白板和微课技术,具体阐述了如何利用信息技术有效开展古诗词教学的策略。

小学英语写作教学的实践与探究

英语写作是小学英语学习中的重点,也是一个难点。笔者基于英语写作教学中的实践,通过案例分析,论述如何采用有效的方法激发学生写作兴趣,提高学生写作能力。

论学生自我锻炼能力的培养

增进学生健康，增强学生体质是我国各级各类学校体育教学的首要任务，也是体育学科在教学目标上区别于其他学科的重要标志。培养学生的自我锻炼能力是加强学生能力教学的重要措施，是教育要面向现代化、面向世界、面向未来的一项重要目标。培养学生的自我锻炼能力，对发展学生的身体、增强体质，使学生掌握锻炼身体的科学方法，养成锻炼的习惯，

灵动的课堂提高孩子的数学思想

如何在小学低年级就开始对孩子进行数学思想的培养?我在课堂上做了如下探索。在具体的问题中,会涉及数学抽象、数学模型、等量替换、数形结合等数学思想,但最重要的思想还是演绎和归纳。在小学数学教学中,最重要的数学思想应该属于抽象、推理与模型。这是实现学生在数学上的终身可持续发展乃至终身受益的核心数学思想。大胆地把课堂还给孩子,相信学生的能力至关重要;教师的引领要具有艺术性和把握恰当的时机,给孩子说话的机会。

让课堂充满琅琅书声

学习《语文课程标准》,我们会发现各个学段的阅读教学都要求重视朗读：“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶.”教材编者也一再强调,语文课上要有琅琅的读书声.这里说的“充分地读”,并非是无目的、无要求的傻读,所谓朗读应该是一个要求逐渐提高的螺旋上升的训练过程,是指有理解、有体验、有感受,能传情达意,包含着读者以良好的基本功对文本的思索与体验.下面,谈谈我对朗读的一些思考.

党建引领基层治理新突破

今年以来,胜利路街道党工委坚持党建引领基层治理,积极整合资源,完善服务功能,构建条块结合、上下联动、共驻共建、共治共享的党建新格局,实现基层治理新突破。发挥龙头作用。

小学语文“随文练笔”教学浅析

“随文练笔”在小学语文教学中的运用,不仅能够提高学生阅读理解能力,还可促进其写作能力的发展。本文就此阐述了小学语文教学中“随文练笔”的教学目标与要求,根据“随文练笔”的基本形式,提出了有针对性的教学措施。

培养小学生数学学习兴趣策略分析

在小学数学教学中培养学生的学习兴趣，需要教师及时转变教学观念，树立学生在教学中的主体地位，建立一种平等互信的师生关系，能够站在学生的角度去思考教学设计，善于从小学生的心理特点、兴趣爱好出发来选择教学方式，增加数学学习的趣味性，激发学生的学习热情，使他们主动参与到课堂教学中，从而切实提高小学数学教学的实效性。

浅谈小学数学作业的创新设计

作业是课堂教学的延伸和拓展,对于巩固课堂所学知识、形成技能、发展能力,提高学生综合素质有着重要作用。实现有效的作业设计,既是新课程改革的需要,也是对学生终身发展负责。因此,教师要树立个性化和多元化的作业观,遵循学生的认知规律,从能力培养入手,创新作业设计,真正使作业发挥其应有的作用。

阅读教学中小练笔训练探索

小练笔这种作文形式,不要求有严密的结构,完整的情节,重在抓住一个片断、一种现象、一点感受等写下来即可。这样既写之有物,又言之有味;既花时少,学生负担不重,又便于教师指导。在阅读教学中结合教学进行相应的课堂练笔,是一种行之有效的方法。一、阅读教学中小练笔的形式1.精读篇章,采用模仿法。冰心在《谈点读书写作的甘苦》中说:"我常常抄袭。

培养小学生初步空间观念的思考

初步的空间观念和空间想象能力是学生理解、掌握数学知识,解决实际问题不可缺少的一项基本能力,也是学生适应社会生活的一项基本素养。在小学几何初步知识教学中,应该尤为重视发展学生初步的空间观念。笔者认为可从以下几方面入手。一、注重感知。

关于班主任工作中实施创新教育的几点思考

21世纪是一个以知识和信息的生产、传播和应用为基础的知识经济占主导地位的时代。人类的进步、国家的繁荣都必须依赖科技进步和知识应用，而这一切要求受教育者学会学习、善于创新，要求教育工作者在知识传播和思想道德教育的同时，对学生实施创新教育。在教育教学中进行创新教育是实施素质教育的核心，这已成为教育工作者的共识。

优化课堂教学要处理好“导、学、练”三个关系

随着素质教育的不断深入，优化课堂教学显得尤其重要。优化课堂教学关键是教师“导”的优化和学生“学”的优化。这对关系处理恰当、合理，就能很好的发挥课堂40分钟教学优势，达到优化课堂教学效果的目的。为实现此目标，我认为教师在课堂教学中应该把好三个关，即“导、学、练”(导：精导、巧导、趣导，学：自主地学、独立地学、动手中学、讨论中学、电教学，练：全面练、多样练、重点练)。

学校精细化管理乃立校之本

为了全面推进素质教育，深化教育教学改革，进一步规范、完善学校教育教学管理工作，创建和谐、奋进的教学环境，学校首先应抓好教学管理。教学管理的主要内容包括“教”、“学”、“管”三方面的常规管理，一方面教师直接对学生施教，学生直接受教；另一方面教师的教通过“管”对学生的学施加影响。

巧用“计” 变苦学为乐学——愉快英语教学魅力之旅

乐学就是寓教于乐，既要乐中学，还要学中乐，让学生体验到学习的乐趣，把学生从枯燥的题海战术中解脱出来，变“苦学”为“乐学”。那么如何改变教师的传统教育观念，把英语课程改革的理念渗透到小学英语课堂教学中，优化课堂教学，进一步提高教学质量呢？愉快教学无疑是小学英语课堂上可以善加利用的手段之一。