以智能研修赋能教师专业成长——以西宁市西川中学为例

作为中央电化教育馆第三批智能研修平台试点校,西宁市西川中学聚焦“智能研修+教师教育”进行顶层设计,推进精准教研,搭建跨时空、多维度的研修平台,实现课堂打磨精准化、推进网络教研常态化、打造学习空间丰富化,构建“互联网+教育”生态,以智能研修赋能教师专业成长。

生物学课程与实践融合教育应用

在“双减”深入实施中,要多给学生自主探究的机会,注重培养学生关键能力和必备品格。近3年实践研究发现,生物学课程与实践融合教育是提升学生核心素养、激发兴趣爱好、培养创新人才的有效举措,可通过实现以身临其境的生物课程环境创设为核心,以生物课程实践探索与环境综合利用为主线,以提高学生实践创新及应用能力为重点,以开发应用生物特色校本课程为依托,以探索学科实践教育与常态化教学相结合实现。在教育教学实践中则应关注以下几个方面。

基础教育党建与业务深度融合路径研究

基础教育学校党建与业务深度融合,始终是教育高质量发展的难点。西宁市西川中学通过顶层设计,围绕思想基础、组织体系、增强能力、完善机制等党建与业务深度融合的路径改进,助力教育教学质量提升,取得了实实在在的成效。

初中物理图像题解法初探

物理学科对于初中学生而言有着一定的学习难度,其中存在着很多较为抽象和复杂的问题,学生进行学习时往往会出现无从下手的感觉,针对这一情况,有些教师就会选择应用定量计算的方法帮助学生进行理解,这种方法虽然可以准确的得出答案,但是因为其中涉及了非常多的公式和计算内容,在学生眼里非常复杂,计算过程复杂的印象会进一步造成学生畏难的心理,甚至打击学生的物理学习信心.因此,在初中物理解题过程之中,教师应当要让原本复杂的问题转换为简单和原始的问题,让学生从问题的根本角度出发,进行思考,掌握其中的规律,以此来提高学生的学习效率和质量,简化物理解题过程.图像法就是一种直观、具体的分析方法,应用到初中物理解题中有着重要的意义.

阅读理解能力在初中语文教学中的作用与提升策略

本文详细阐述了阅读理解在初级中学语文课程中 的重要性和提高的策略。阅读理解是语文学习的核心部分,对 学生的措词能力、文艺修养和全面品质产生了深远影响。通过 探索阅读理解在初级中学语文教学的职责,本文列出一系列改 进策略,以辅助学生更深地领悟和使用文学作品,以提升他们 的语文修养。

生物学“跨区域自主学科教研联盟”探索与实践

生物学“跨区域自主学科教研联盟”突破学校限制,弥补了单一学校生物教师教科研水平不足的尴尬局面,有利于不同学校生物学教师之间联合开展教科研工作,提高专业素质,形成教学成果。

初中语文小古文联读教学中传承中华优秀传统文化的策略探究

继承和弘扬中华优秀传统文化是初中语文核心素养中“文化自信”培养的重要目标和任务。教师利用小古文联读开展多样化的文言文教学实践不仅有助于提升学生的文言文阅读水平,还能帮助他们更好地理解、继承和弘扬中华优秀传统文化。本文先分析了初中文言文教学中挖掘中华优秀传统文化资源的要点,接着阐述了初中文言文单篇教学实践中存在的问题,最后具体探讨了初中语文小古文联读教学中传承中华优秀传统文化的策略。

初中数学开放式课堂教学探讨

“走出课堂,走向生活”,是素质教育最为显著的特点。在初中数学课堂实施开放式教学,既顺应了素质教育的呼唤,又符合了数学教学的本质。作为一种新型的教学模式,开放式教学突破了常规教学手段的局限,使学生在愉快的学习过程中,又能很好地展现自我个性。

基于核心素养培养初中英语阅读教学的策略分析

随着教育事业的不断完善,对教育的要求也逐步提高,核心素养作为以德树人教育理念下的一个重要基点。初中是学生学习英语基础的一个重要时间段,为此需要一个合理高效的学习方式帮助学习。在英语的教学上如何培养学生的英语阅读能力是众多英语教师关注的重点,英语和母语汉语一样,词汇是能否明白意思的关键,所以词汇的综合文章阅读就是考验到学生词汇的积累和词组的运用。培养学生最积极的方式就是调动他们的积极性,改变原本传统单调的教学方式,运用多样教学提高学生的综合能力。

如何构建生活化的数学课堂

很多知识本身就是来源于生活又应用于生活, 尤其对于数学而言, 在生活中的应用更是日渐广泛, 所以, 数学的教学越发的不能与实际生活脱轨.而且, 将数学的课堂教学生活化, 也能使数学的教学因为贴近生活变得更易于理解, 而这也恰恰是目前数学教学改革的一个方向.所以, 如何更好的构建一堂生活化的初中数学课堂, 就成为了每一个数学教师应该面对的重要课题.本文就是基于这一问题和需求而进行的初步探析.

Unit 5 Do you want to watch a game show? Section B 2a—2e教学设计

一、教学背景 本堂课是人教版新目标《英语》八年级上册Unit5的第四课时，是一堂阅读课。本课时主要利用智能化教学平台进行混合式教学。

核心素养下初中物理高效课堂的构建研究

物理,作为一个与生活特别接近的学科,同时也是一门理论性比较强的学科。在初中的教学中,物理也是他们普遍认为比较难的学科之一,学生们对物理的学习充满了恐惧感,没有很大的兴趣,导致了物理课堂的气氛不是很强烈,如何能够在核心素养之下来构造初中物理的高效课堂,成为了这个时代下探究的主要方向。核心素养最主要的就是对学生自主创新,活动探究等能力的培养,加强对学生物理的核心素养培养,能够更好的来构建物理的高效课堂。

启发诱导,共生共长--基于课本经验的生长性写作训练例说

本文探讨如何运用课本阅读篇目及黄厚江老师提倡的“生长性”课堂模式,切实提高学生的写作水平。

试论合作学习模式在初中数学教学中的应用

在初中数学教学中,除了要让学生掌握相关的数学知识,还要注重对学生相关能力的培养。在初中数学教学中应用合作学习模式,能够有效培养学生的团结协作能力和知识应用能力。基于此,文章主要分析了合作学习模式在初中数学教学中的应用策略。

试论初中英语教学如何融入“立德树人”

在初中英语教学中,要想实现“立德树人”的教育目标,教师就需要采用逐渐渗透的方式,深挖英语学科人文素养,并在培养学生正确的情感认知、价值观念和人生态度的同时,将立德树人教学理念融入到整体的教育教学过程中来。这样英语教材中的德育教育内容能够得到充分的挖掘,有效促进英语知识和德育教育的有效融合,进而在人才培养的过程中满足现代社会的实际发展需求。

初中历史教学中融入社会主义核心价值观

将社会主义核心价值观融入初中历史课堂教学,有助于培养更优秀的下一代。本文从新时代初中历史教育目标入手,对社会主义核心价值观与初中历史课堂的融合策略进行思考,旨在加深德育教育在历史课堂中的渗透。

刍议以学生为中心的初中英语阅读教学

学习英语是学生学习过程中非常重要的任务之一,英语教学的重要性不仅仅是因为它是中考考试的科目之一,同时也因英语在学生的整个学习过程和将来的生活和工作中都有着及其重要的作用和用处。英语阅读这项内容也是学习过程中必不可少的一项学习项目,通过对英语阅读的学习,学生可以提高自己对英语的学习运用和理解能力。但是当前初中英语阅读课堂教学效率偏低,课堂中教学的效果不高,在这种情况下对初中生英语阅读教学模式进行改进就显得尤其重要。

“和润教育”思想引领教师成长

为推动课堂变革,提升教师素养,助力教育高质量发展。周有寿名校长工作室深耕“和合”文化,提出“和润教育”思想,致力于“和润西川学载未来”品牌建设,以和合文化涵养西川润泽育人生态,以学习之力夯实根基承载家国未来,通过六途径精准施策,赋能教师成长。“和润教育”聚焦六课行动要领,提升课堂效能课堂质量的好坏可以通过教师对待课堂的态度和能力直接界定。教师的教学理念、教学能力、教学态度.

新时代教师成长之路——浅谈教师队伍建设

教师要应对教育改革,自身必须有新的成长。作为教师成长的首要推动者学校也必须为教师成长指路领航、搭台助力。学校在教师队伍建设中要'重引领、强帮带、抓悟思、促发展'推动教师的成长。

浅谈如何构建初中数学高效课堂

在新课改这场及时雨的冲刷之下,初中数学传统教学的弊端开始暴露无疑,无可避免的对教师的教学产生了诸多困惑。故而,如何构建初中数学高效课堂,成为了每位数学教师迫切需要解决的问题。