教学管理改革:凸显“机制”的引领——基于西安交大二附中“十项教学管理”助推“高效课堂”的落实

本文以我校在近三年的教学管理改革中所形成的具有适合我校特色的"备课、教课、批改、辅导、考试、练习、研修、评优、课改、评教"十个方面的教学管理流程,实现教师在课堂指导学生学习的高效率、学生在课堂学习的高效益以及高效课堂改革带动教育改革所生发的高效能的"高效课堂"目标,即以"十项教学管理"助推"高效课堂"的落实,凸显"机制"引领。1.规范备课管理标准,增添教案评价新元素(备课)。

精细管理 提升质量——西安交大二附中教学管理一窥

交大二附中是一所大学自办附属中学,近两年我们加大了精细化管理的力度,使教育教学管理的科学化、规范化、精细化落到实处。我们的具体做法有:1.树立"质量立校",提高"教学成绩"。(1)通过借助课改、精细管理、教研开路、强化修养、经营课堂等一系列措施打造"精内涵、强特色、高品位"的品牌强校。(2)倡导精心研究课标、精心钻研考题、精心研究考纲、精心设计课案、精心经营课堂、精心选择习题、精心培优补差、精心跟进辅导等"八精心"大幅度提高教学成绩。

2015年高考全国课标卷Ⅰ物理试题评析

2015年高考全国课标卷Ⅰ物理试题与2014年相比较,考查内容在立足主干内容上有较大变化,在回归教材、回归基础知识和突出能力方面呈现“3个特点”,高质量的旧题翻新、高水平常规题改编“独具匠心”.

在初中思想品德教学中运用诗词佳作的作用

本文结合运用诗词佳作的实践,分析了其在初中思想品德教学中的作用.通过课堂实践证明,利用诗词佳作有利于传承和弘扬中华民族的优秀传统文化,可以培养学生优秀的品质、崇高的精神,增强学生的民族责任感和自豪感;可以创设良好的教学情境,增强教学的感染力和吸引力,提高教学效果;还可以提高学生综合素质,有利于其形成正确的世界观、人生观和价值观.

科学探究过程在课堂教学中的应用探析

科学探究过程从精心"设计问题"开始,将学习与创新相结合,使学生学会如何学习、如何科学探究,通过探究澄清容易模糊不清甚至出现错误的概念。

诗样年华,诗意人生

中国是诗歌的国度,中学生正值诗一般的年华。聆听经典诗词朗诵,声情并茂,感人肺腑。走进经典诗歌,一会儿徜徉在诗歌的花园中,香气四溢,芬芳袭人;一会儿遨游在诗歌的海洋里,胸怀激荡,心潮澎湃。我钟爱的语文是一个谈＂情＂说＂爱＂的学科。说起情,亲情浓浓、友情眷眷、乡情依依、爱情绵绵。说起爱,爱祖国、爱人民、爱社会主义、爱家庭、爱学校、爱同学……这些情和爱,只有在诗歌里才表达得淋漓尽致,给我们的生活带来无限回味。人应当诗意地栖居在大地上。

再谈“简易判断液面升降法”

贵刊2000年10期刊登了林建真老师的<简易判断液面升降法>一文,笔者读后认为该方法确实简单易懂,但有两点不足:(1)没有明确指出该方法的适用条件;(2)该方法适用范围太狭窄.笔者认为类似于这类问题,只需引导学生建立两个比较新颖(对初二的学生来说)的思维方法:(1)整体法;(2)具有创新意识的--"漂浮"在水面上的冰熔化成的水仍"漂浮"在水面上.再根据物体的浮沉条件加以分析和判断,一切有关液面升降的问题都能很容易得到解决.

创新教育在物理教学中的应用

随着中学教育教学改革的不断深入，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，已成为当今基础教育的主旋律。而物理知识本身就是在不断创新、探索的过程中建立和发展起来的。因此在教学中向学生展示其知识的现象，让学生思考、观察，提出自己的想法、建议，然后讨论、研究得到结论。这样，物理知识的教与学过程，将能对学生创新精神的培养起到润物细无声的效果。

充分挖掘教材,培养学生科学探究精神

在课堂教学中教师不仅要合理利用教材中诱发学生探究的语言和学习内容，同时_义要结合学生的实际学习水平充分挖掘教材，有目的、有意识地创设能激发学生探究欲望的各种问题情境，提m有思考价值的问题，调动学生的探究积极性，培养和提高学生的探究兴趣和探究精神。那么，怎样挖掘教材创设培养学生科学探究精神和能力的问题情境呢？

真实的感受 丰实的收获——第九批后备特级教师高级研修培训感受

2012年9月18日至24日作为陕西省第九批后备特级教师，参加了陕西省教育厅师资师范处在上海市教师学会举办的后备特级教师高级研修培训班的学习。为期七天的培训留给自己的感受是：过程扎实，内容充实，感受真实，收获丰实。

构建完整物理模型 突破思维瓶颈——浅析巧用“位移偏角和速度偏角关系”的方法

2008年高考理综全国卷Ⅰ第14题：如图1所示，一物体自倾角为θ的固定斜面顶端沿水平方向抛出后落在斜面上．

运用多种智力提高数学核心素养

数学核心素养可以理解为学生学习数学应当达成的有特定意义的综合性能力。核心素养基于数学知识技能,又高于具体的数学知识技能,反映数学本质与数学思想,是在数学学习过程中形成的,具有综合性、整体性和持久性。首都师范大学北师大版数学教材主编王尚志教授指出,

基于物理学科“导、讲、练、提”教学方法的应用研究——以“万有引力理论的成就”一节为例

什么是物理学科教育。首都师范大学物理系邢红军教授在“论物理思想的教育价值及其启示”一文中提出：我们把进行物理学科教育活动比喻为一棵大树，树叶好比物理知识，树枝好比物理方法，树干好比物理思想，树根好比物理观念，物理精神教育如同这棵大树生长所需要的水分和养料，它不构成大树本身，但却是大树生长不可缺少的营养。

快乐学习是学生英语学习的动力

当今社会是信息时代，语言是信息的载体，而英语是目前世界上广泛被使用的国际性语言。所以，当前中学生学好英语是迫切的和必须的，而英语教师则是指导学生学好英语的关键。

新教材试用中的一些思考

中学数学实验教材在理念、体系、形式和内容等方面都有了巨大的转变,体现了时代发展的要求和素质教育的宗旨。如何领会新教材,把握新教材,使用新教材,描绘新教材绚丽多彩的“教学景观”呢?我认为可从以下几个方面做起。

作文新题设计三则

1．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺，并且拿同样的薪水。一天早晨，老板对他们布置了同一个任务，并在他们出发前提出了同一个问题——

中考改革与命题研究

通过对近年来各地中考化学命题特点和趋势的研究，并结合我省中考化学改革情况，着重从中考命题的思想和原则、试题的取材和情景设置、试题的立意等几个方面论述了今后中考命题的可能走向和趋势。并以此为依据，从实验教学和知识内容教学两方面阐述了今后课堂教学应注意的问题。

浅谈基于“三位一体”的物理试卷讲评课

在高三备课复习中，设计“以学生问题为起点、以学科问题为基础、以教师问题为引导”的三位一体物理试卷讲评课，提高试卷讲评的效益，提升学生的物理学科的思维品质．

简论有效备课的“八有”策略——以“比热容”一节为例

以“比热容”一节为例，简论备课要做到“脑中有纲”“胸中有本”“目中有人”“心中有数”“手中有法”“启中有魂”“导中有涵”及“练中有效”，是实现有效备课的策略和方法。