外教授课的利与弊

为了让学生体会到最地道的英语环境．克服能写不会说、能读不能听的弊病．我校于2004年与来自英国伦敦的ShaneShool（夏恩英语学校）合作．引进外籍教师走进全日制学校授课．每周为各班上一节全外教课．我负责安排与协调处理外教授课中出现的问题。经过长达6年教学实践的探索．发现在外教引进中存在有利的一面．也存在一些弊端。针对不足之处．我提出自己的一些研究对策．以便更好地发挥外教的积极作用．切实提高学生运用英语的能力．

论“舞蹈社团”如何打造趣味化课堂

如何上课孩子会更感兴趣,是实践素质教育大纲的基础,而要实践素质教育,必须从基础校园社团活动抓起。要实现这一目标,就必须走进校园社团活动的课堂,研究各种学生感兴趣的社团学习方式,研究如何有效地教学;找出解决各种存在于社团课堂中的具体问题,分析并寻找合适的解决办法;建立平等民主的师生关系,事事从学生角度出发,坚持"以学生发展为本"的原则,认真上好每一节课,让学生受益终生。

播洒阳光 收获敬爱

从教近三十年了,每当我一个人静静地回忆起自己的教学生涯时,总有许多张稚嫩的脸闪现,总有许多个感动我的故事重演,总有许多的孩子让我骄傲,也有许多的遗憾成为我以后的借鉴……有个叫杨诚的男孩子,今年已经上大学四年级了,每当我想起他,眼前闪现的,却是当年那个瘦小,倔强的小男孩。那一年,我接了一个一年级的新班,刚刚开学大约两周,一次在楼道里,我遇到一个小男孩。

把学习的选择权给学生

课堂实录:上课铃声响起,英语老师走进教室,师生互致问候后,老师伸出五指说:"Now give you five minutes,it’s______."学生齐声回答:"it’s word time."老师随即给出学习任务:"今天的课前5分钟复习第三单元的单词。"只见学生们立即行动起来,有的用双手捂着耳朵,嘴里念念有词,有的拿出本子奋笔疾书,有的和同桌进行相互听写检查,有的前后四人进行抢答拼写比赛,教室里顿时热闹起来,人人都有事可干,课堂上充满了浓厚的记忆单词的氛围,老师这时也没有闲着,巡视行间,纠正学生的错误发音,督促思想走神、开小差的个别学生,就算哪个学生想偷懒,在这样的环境下。

我的“哥们儿”

我的“哥们儿”有一双炯炯有神的眼睛。即使在漆黑的夜晚,看事物也是一清二楚。他还有一个让我十分羡慕而灵敏的鼻子。一年四季,无论冬夏。

做个时区查找仪

本学具适用于小学科学“时差”内容的教学，可以让学生快速准确地查找出同一时刻世界各地的时间，简单明了，能够拓展学生的认识，调动学生的学习兴趣。

我心中的低碳校园

2010年7月23日至26日，由我们10名学生组成的“创翼队”，参加了在上海举办的第四届中国青少年创意大赛。值得骄傲的是，我们取得了不错的成绩呢。

姥姥的手

当我还在襁褓里时,有一双手天天陪在我的身边,给我喂奶、穿衣、擦洗…… 这双手就是姥姥的手。 这是一双勤劳的手。它们挥过镰刀、举过锄头、穿过针、引过线、淘过米、洗过衣……随着时间的流逝,这双手变得有些粗糙,