主题意义探究下的小学英语单元整体教学

通过主题意义探究学生不仅能够更好地理解英语知识,还能够培养自己的批判性思维、创新能力和跨文化交流能力。主题意义探究有助于提高学生的英语学习兴趣,激发学生的学习兴趣和积极性。小学英语教育是培养学生语言能力、交际能力和学习能力的重要阶段,英语课程的设计和实施对学生的语言发展至关重要,本文旨在探讨冀教版小学英语教材中主题意义探究的单元整体教学,通过本文的研究。

百合黄天霸花丝离体快速繁殖体系的建立

以百合黄天霸的花丝为外植体,直接诱导不定芽并继代增殖形成丛生芽,再诱导生根从而建立其离体快速繁殖体系。结果表明:不定芽诱导的较适宜培养基是MS+6-BA 0.5 mg/L+NAA 0.3 mg/L;适合不定芽增殖的培养基是MS+6-BA 0.6 mg/L+NAA 0.6 mg/L,第1代增值系数达3.76;适合其生根的培养基是MS+NAA 0.1 mg/L,生根率达100%;将试管苗在不添加任何激素的MS培养基上壮苗培养良好,移栽于草炭∶蛭石∶珍珠岩∶园土∶河沙为2∶1∶1∶1∶1的基质中,成活率高达92%。

初中实心球教学与提高学生身体核心素质——兼论学生力量与柔韧素质对实心球成绩的影响

文章介绍了初中实心球教学内容与要求,认为发展提高的学生身体力量与柔韧核心素质是初中实心球教学的关键。同时文章通过对西安交大附中初2015、2016、2017三届学生的教学改革探索,得出了实心球教学对提高学生身体核心素质有重要意义的结论。

排舞在中小学体育课中的静态思考与动态实践

排舞作为一项新兴健身体育运动项目,其具备的健身性、文化性、时尚性、娱乐性、大众性等特质符合学校体育新课程资源开发和利用的要素,同时也是落实学校阳光体育的创新之举,符合中小学体育课程改革的发展方向和理念。我们基于体育新课程资源推广中排舞导入的实践研究,对排舞的特点、开发的可行性及导入的建议等方面进行理论分析,并归纳出实施过程中的基本经验,以期为排舞运动在中小学体育课中的推广应用提供借鉴和参考。

新旧教材分析对比,理解“数形结合”数学思想——谈小学数学新版教材“数形结合”思想的渗透

新课标修订＂双基＂到＂四基＂,增加了基本思想和基本活动经验。知识和技能是＂双基＂,而数学思想是数学的灵魂。在小学阶段,教师需要给学生渗透的数学思想有数形结合思想、符号表述思想、字母代数思想等,在所有这些数学思想方法中,＂数形结合＂思想尤为重要。

外教授课的利与弊

为了让学生体会到最地道的英语环境．克服能写不会说、能读不能听的弊病．我校于2004年与来自英国伦敦的ShaneShool（夏恩英语学校）合作．引进外籍教师走进全日制学校授课．每周为各班上一节全外教课．我负责安排与协调处理外教授课中出现的问题。经过长达6年教学实践的探索．发现在外教引进中存在有利的一面．也存在一些弊端。针对不足之处．我提出自己的一些研究对策．以便更好地发挥外教的积极作用．切实提高学生运用英语的能力．

论“舞蹈社团”如何打造趣味化课堂

如何上课孩子会更感兴趣,是实践素质教育大纲的基础,而要实践素质教育,必须从基础校园社团活动抓起。要实现这一目标,就必须走进校园社团活动的课堂,研究各种学生感兴趣的社团学习方式,研究如何有效地教学;找出解决各种存在于社团课堂中的具体问题,分析并寻找合适的解决办法;建立平等民主的师生关系,事事从学生角度出发,坚持"以学生发展为本"的原则,认真上好每一节课,让学生受益终生。

形散神不散:让课堂活而不乱

参加完“清华大学大、中、小学英语教学一条龙教学研讨会”后,雷校长说的一句话给我留下了很深的印象：“学生的思维是你把他领多远,他就能跑多远”,的确是这样。在新一轮的课程改革中,特别强调尊重儿童,提倡孩子思维的独特性，了解孩子行为的年龄特点。老师们真正蹲下身子来倾听儿童，一改往日统一规划的老做法，赞扬个性化，还给孩子们一个丰富多采的童年。

大班幼儿顺利过渡幼小衔接条件及方法

基于对一年级新生的调查,分别从学习习惯、行为习惯两方面进行分析。同时,通过对现状的分析。

必要性 可能性 策略性

我们的民族是一个历史悠久的民族,我们的祖先留下了许许多多举世瞩目的人类文化,传统文化内涵丰富,博大精深,不仅是中国的文化精髓,也是世界文化中不可缺失的重要组成部分。美术,作为承载文化的载体,从它诞生之日起,就肩负了美育的功能,作为一位小学美术教师,我们有责任让学生了解传统的中国文化,可以充分利用陕西本地优秀灿烂的文化结合小学教材来传承和保护这些珍贵文化遗产,加深学生对民族文化的尊重,提高小学生的民族认同感。

改变学生作文畏难情绪的点滴体会

我们先来弄清楚一个最根本的问题,我们为什么要让学生写作文呢？看看《语文课程标准》的要求吧：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。”从这里可以明显看到我们想要的答案：表达自己的思想,为了日常生活的需要。为了达到这样的目的,我们可以帮助那些害怕写作文的孩子从以下几个方面进行尝试。一、心理战术,作文不难为什么有那么多的学生怕写作文、写不好作文呢？

“个性生”——从《有个性的羊》谈起

＂个性生＂和＂潜能生＂有什么区别？这是我初期的一点迷惑,难道只是叫法不同吗？于是我对这类的孩子进行了一段时期的观察,同时查阅资料进行学习、研究。在＂潜能生＂身上存在着考试成绩差、学习习惯差、没有自信,甚至没有自尊;＂个性生＂有些问题和＂潜能生＂是交织在一起的,但是他区别于＂潜能生＂的是也许他学习成绩很好,

核乐园

它默默地成长,目睹了无数的小生命从它身旁跑过; 它成年累月孤独地长着,静静地品味一棵树的人生。这,就是一棵生长在操场边的核桃树。

说明文一样可以上出精彩

在现实生活中,说明文是一种运用极为广泛的文体,它与人们的工作、生活有着密切的关系。说明文是语文教材的重要组成部分。但在日常教学中,却常常有老师感叹:说明文语言表达平实、知识性太强,课堂上很难激发学生的学习兴趣。真是这样吗?其实,在说明文教学中教师既要注重发挥学生对自然科学的探究欲望,培养学生的科学素养,又要引导学生在学的过程中习得语文学习的思想、方法,习得语文学习的能力、习惯,提升学生的整体语文素养。最近在教学《新型玻璃》一课时,我就收获了意想不到的惊喜。

浅谈信息技术课程的教学与创新

《现代教学》这本书以“研究、创新、综合、实践”为宗旨，探索现代教育的新思路，针对教师的需求更多的是先进的教育理念、多样的教学方法和策略的引领。小学信息技术课与其他小学课程有所不同，它是一门实践性很强的学科，小学高年级的信息课我主要是通过让学生学习制作flash动画来培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高他们的创新意识和创造能力。下面我结合自己的教学实践和读完《现代教学》这本书后的感悟，就信息技术课程教学与创新，谈谈我的几点感悟和反思。

《灰雀》教学环节设计与评析

《灰雀》一课中,列宁和小男孩的几次对话是全文的重点,也是教学的难点。了解小男孩由说谎到内疚,再到后悔,这前后的心理变化是突破难点的关键。对此,我做了如下设计:

激发孩子最好的内在品质——浅谈我校开展“美德在我心”主题活动

亚里士多德说过：“对于美德，我们仅止于认识是远远不够的，我们还必须努力培养它，运用它，或是采取种种方法，以使我们成为良善之人。”孩子就如同橡树种子，都有长成参天大树的能力。每个孩子生来就具有所有美德，等待成长。教育好孩子就是激发孩子的最佳潜质，美德就是孩子们好的方面，我们的使命就是挖掘孩子的美德宝石，用爱去培养他们，

《听信号跑》第二课时教学设计

一、本课指导思想 听信号跑是田径教学——跑中快速反应练习的一个人重要内容,在这样的前提下,本节课根据学生身心特点,结合水平一的目标,让学生在愉快的情绪体验中完成教学目标，达到锻炼的目的。

播洒阳光 收获敬爱

从教近三十年了,每当我一个人静静地回忆起自己的教学生涯时,总有许多张稚嫩的脸闪现,总有许多个感动我的故事重演,总有许多的孩子让我骄傲,也有许多的遗憾成为我以后的借鉴……有个叫杨诚的男孩子,今年已经上大学四年级了,每当我想起他,眼前闪现的,却是当年那个瘦小,倔强的小男孩。那一年,我接了一个一年级的新班,刚刚开学大约两周,一次在楼道里,我遇到一个小男孩。