西迁精神融入构建解剖学课程思政教学模式探究

人体解剖学及其相关学科是医学生重要的基础课程,在提升学生专业知识的同时,通过课程思政建设增强对学生理想信念、政治认同、爱国精神、职业道德等重要精神品质的培育,是培养医德医术双高医学人才的重要渠道。但是根据教师团队在教学实践中的研讨反思以及对学生抽样调查问卷部分反映出的情况可知,仍然存在思政元素选择和内容切入的方向过于分散、思政元素与学生的学习和生活衔接不够紧密、思政元素融入教学模式的途径不清晰、课程思政内容体现形式单一等问题。

阿德莱德大学教学法和以英语为媒介教学项目研修的启示与实践

随着世界各国间交流和合作需求日益增加,全球化浪潮席卷社会各个领域,高等教育国际化尤显重要。特别是我国倡导加强“双一流”大学建设,作为一流大学的重要特征之一就是国际化水平[1]。在高等教育国际化的大背景下,推动了以英语为媒介(English as Medium of Instruction,EMI)的教学模式在世界多个国家开展,据2013年一项调查,约有55个国家或地区开展了EMI项目[2-3]。

永存左上腔静脉合并马蹄形右心房一例

在局部解剖学教学中,发现一男尸具有永存左上腔静脉（persistence of the left superior vena cava,PLSVC）、左奇静脉以及马蹄形右心房,具体情况如下.