微课对高职医学护理课堂教学的辅助作用研究

随着科学技术不断进步,计算机技术已经应用到各个领域,教育行业已经与计算机技术有密切联系,微课教学就是网络信息技术和计算机技术在教育中的应用。护理专业具有较强实践性,课程教学任务重,高职成人学校传统教学模式难以取得良好的教学效果,课程后期学习难度较大。基于此需将微课作为辅助教学方式在高职护理教学中展开应用,帮助学生提高学习效率。本文就微课作为辅助教学方式在高职护理教学中得作用展开研究。

护理学硕士研究生科研能力的调查分析

目的了解护理学硕士研究生科研能力现状。方法采用方便抽样法,选取我国8所重点院校的100名应届毕业护理学硕士研究生进行调查,应用一般资料调查表、护理学硕士研究生科研能力评价问卷及科研成果调查问卷进行资料收集。结果护理学硕士研究生科研能力得分为(97.07±12.41)分,优秀、良好者占96.0%;科研行为较为普遍的是参与课题、以第一作者发表核心期刊文章1篇以上及参加国内学术会议;经常参加学术讲座与学术讨论的研究生的科研能力得分高于偶尔参加学术讲座与学术讨论的研究生,差别具有统计学意义(P<0.05)。结论我国重点院校护理学硕士研究生科研能力总体较好,但科研实践能力还需加强。护理学硕士研究生科研能力的培养应注重营造良好的学术氛围。

在《基础护理学》教学中培养学生的创新意识

《基础护理学》是护理高等教育的核心课程之一,是学习临床专业课必备的前期课程。在《基础护理学》的教学中,从课堂教学、实验教学和临床见习三个环节,培养学生创新意识,提高创新能力,为创新型人才成长奠定基础。

《基础护理学》“三环节”教学改革探索

基础护理学是护理学科的基础,是护理学专业课程体系中最基本、最重要的课程之一。在基础护理教学中,积极探索课堂理论教学、实验室操作训练、同步临床见习紧密结合的"三环节"教学改革,激发了学生的学习热情,启发了学生的学习兴趣,调动了学生学习的积极性和主动性,提高了教学效果。

将健康教育理念贯穿于基础护理学教学的探索

随着社会的不断发展和医学模式的转变,现代护理学已从以疾病护理为中心发展为以病人护理为中心的整体护理模式,护士的职责已扩展为帮助病人恢复健康和帮助健康人提高健康水平。在护理教学和护理人才培养中,强化学生的健康教育意识,重视培养学生的健康教育能力,对于适应这一变化具有重要意义。本文介绍了作者在基础护理三个教学环节中贯穿健康教育理念的具体作法:在理论教学中传授健康教育知识,在实验教学中培养健康教育技能,在临床实习中提高健康教育能力。

护理精准帮扶在县级医院护理质量管理体系建设中的实践

自2016年至今,陕西省护理质量控制中心通过遴选帮扶专家、确定目标医院、制定帮扶方案,对32家县级医院开展护理精准帮扶活动。结果显示,县级医院护理管理者的核心能力得到提升;县级医院的护理质量明显改善。可见,质量控制中心定期开展县级医院护理质量精准帮扶,促进了优质护理资源有效、有序下沉到基层,实现了优质资源最大化利用,使质量控制中心的职能也得到进一步拓展,是县级医院与质量控制中心互惠互利的双赢举措。

护理学导论线上线下混合式 “金课”建设

基于教育部“金课”建设目标,结合护理学导论课程特点,在分析课程教学现存问题的基础上,阐述了线上线下混合式“金课”建设的目标及意义,介绍了课程内容及建设计划,说明了以“培养学生解决专业问题能力”为中心的“金课”教学设计思路及评价方法,同时分析了“金课”建设和实践成效,以期为护理学导论“金课”建设提供可行性策略。

人文关怀品质在心内科护士共情能力和医学叙事能力间的中介效应

目的探讨心内科护士共情能力和医学叙事能力的关系以及人文关怀品质在其间的中介效应。方法采用便利抽样方法,于2022年3—4月选取西安市5家三级甲等综合医院的380名心内科护士作为研究对象,采用护士人文关怀品质量表、杰弗逊共情能力量表、医学叙事能力量表对其进行调查。采用SPSS21.0分析心内科护士人文关怀品质、共情能力和医学叙事能力的相关性,采用AMOS23.0建立结构方程模型并用Bootstrap法检验模型。结果本组心内科护士人文关怀品质总分为(124.77±17.66)分,共情能力总分为(117.49±18.76)分,医学叙事能力总分为(158.03±18.15)分。结构方程模型结果显示,本组心内科护士共情能力对医学叙事能力有正向预测作用(β=0.745,P<0.001),人文关怀品质在共情能力与医学叙事能力之间有部分中介作用(β=0.283,P<0.001),中介效应占比为37.99%。结论本组心内科护士医学叙事能力处于中等偏下水平,人文关怀品质、共情能力处于中等偏上水平,人文关怀品质在共情能力与医学叙事能力之间有部分中介作用。建议护理管理者要注重人文关怀品质和共情能力的培养,从而提高医学叙事能力。

三级甲等医院护理工作环境和职业延迟满足对护士创新行为影响的研究

目的调查三级甲等医院护理工作环境、职业延迟满足以及护士创新行为现状,并分析护理工作环境和职业延迟满足对护士创新行为的影响。方法采用便利抽样法选取陕西省23所三级甲等医院的1632名护士为研究对象,采用一般资料调查表、护士创新行为量表、护理工作环境量表、职业延迟满足量表进行问卷调查。结果护士创新行为均分为(3.34±0.60)分,护理工作环境均分为(2.91±0.40)分,职业延迟满足均分为(2.96±0.38)分。控制一般资料变量后,护理工作环境中的护士参与医院事务(β=0.132)、充足的人力和物力(β=0.147)以及职业延迟满足中的工作延迟满足(β=0.243)、职业生涯延迟满足(β=0.091)可解释护士创新行为总变异的21.2%。结论护理工作环境和职业延迟满足均能显著正向预测护士创新行为,护理管理者和护士自身应分别从组织和个人两方面作相关引导和提升,以改善护理创新。

老年人文护理教育的SWOT-PEST分析

在充分了解我国老年人文护理的基础上,从政治、经济、社会、技术4个方面论述老年人文护理的优势、劣势、机遇与挑战;提出老年人文教育具有提高职业认知,激发学生学习兴趣,稳定我国老年护理人才队伍的作用。未来的老年人文护理教育应充分利用我国敬老孝老的传统文化,进一步完善老年护理理论框架,并逐步构建综合全面的人文教学质量评价体系。

脑卒中患者护理干预模式研究进展

全球疾病负担显示,从1990年到2019年,全球卒中绝对人数增加了70.0%,脑卒中患病率增加了85.0%,同期年龄标准化发病率下降了17.0%[1]。中国40~74岁居民首次卒中标化发病率呈逐年递增趋势[2]。脑卒中可导致偏瘫等肢体功能障碍、尿便障碍、语言障碍、吞咽障碍、心理情绪问题、社会参与问题等,给患者及家庭造成了沉重的负担,同时影响患者生活质量[3]。脑卒中是可防、可控、可治的疾病,有效改变患者的疾病危险行为.

新冠疫情爆发前后护理本科生职业认同感的差异及影响因素研究

目的:比较新冠疫情爆发前后护理本科生职业认同感的差异,分析其影响因素。方法:采用横断面调查,应用整群抽样法选取全国3所高校775名护理本科生,在线填写调查问卷。结果:疫情爆发后护理本科生职业认同感显著高于疫情爆发前(P<0.05),选择护理专业的原因是影响职业认同感的主要因素。结论:疫情爆发后护理本科生职业认同感显著提高,护理教育者应引导学生正确认识护理专业,媒体应加大宣传以提升大众对护理专业的理解和支持。

创新护理流程联合认知行为重建对胃癌根治手术患者的护理效果分析

目的探讨与分析创新护理流程联合认知行为重建对胃癌根治手术患者的护理效果。方法选取2021年7月-2022年6月于西安市第三医院住院并采用胃癌根治手术的88例患者作为研究对象,根据随机信封抽签原则把患者分为重建组与对照组,每组44例。对照组给予常规护理干预,重建组在对照组护理基础上给予创新护理流程联合认知行为重建干预,两组患者护理观察时间均持续到术后14 d,记录两组患者的术后恢复、并发症发生情况,评定患者的心理情绪与生活质量评分变化情况。结果重建组的手术时间、术中出血量、术后首次饮食时间、术后住院时间、术后首次下床时间均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。术后14 d后,重建组肠梗阻、肠漏、感染、尿潴留等并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),重建组焦虑评分、抑郁评分均低于术前1 d,差异有统计学意义(P<0.05),重建组焦虑评分、抑郁评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),重建组躯体功能、角色功能、认知功能、总体健康状况等生活质量评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论创新护理流程联合认知行为重建对胃癌根治手术患者的应用能减少手术创伤,促进患者躯体康复,还可缓解患者的焦虑、抑郁情绪,提高患者的生活质量。

腰椎间盘突出症患者康复变化趋势及与术前正念实践的关系

追踪腰椎间盘突出症患者在术前、术后1周、6周的腰椎功能及焦虑情况,分析其与术前正念水平之间的相关性。方法 采用便利抽样法选取山西省运城市2所三级医院择期手术的151例腰椎间盘突出症患者为研究对象,选用一般情况调查表、正念实践评价量表、JOA评分及状态-特质焦虑量表对其进行问卷调查。结果 腰椎间盘突出症患者术前正念实践得分较低,平均(36.61±10.50)分;随着治疗过程的推进,JOA评分逐渐升高,焦虑得分逐渐降低(P<0.05);术前正念实践水平与术后JOA评分呈正相关,与术后焦虑呈负相关(P<0.05)。结论 临床上应积极采取干预措施提高腰椎间盘突出症患者术前正念实践水平,以促进术后身心康复。

县级医院护理质量与安全管理现状分析

目的了解陕西省县级医院护理质量与安全管理现状,为进一步制定质量改进措施提供参考。方法采用整群抽样法抽取陕西省10个地市57家县级医院,通过实地查看、文档查阅、人员访谈、抽查考核等方式对护理质量与安全管理进行综合评价。应用SPSS 17.0统计软件进行数据分析。结果在调研的57家县级医院中,66.67%的医院护理人力资源配置不足,54.39%的医院无人力资源储备和弹性调配;45.61%的医院后勤保障支持不到位;61.40%的医院护士排班不合理;31.80%的医院责任护士年资低,50.66%的医院质控员质控职责分工不明晰;15.79%的医院质量标准内容不具体,28.07%的医院护理质量指标滞后;64.91%的医院高危风险预防措施落实不到位;63.16%的医院护理不良事件分析不到位;对于高警示药品管理,10.53%的医院标识不规范,40.36%的医院储存和放置未按要求区分。结论陕西省县级医院护理质量与安全管理有较大的提升空间。医院应合理配置人力资源,运用科学管理方法,以护理不良事件管理为契机,系统改进问题,保障患者安全。

聚焦解决模式在慢性病自我管理中的应用研究进展

综述聚焦解决模式概念、原则和步骤,从行为管理、角色管理、情绪管理3个任务论述聚焦解决模式在慢性病患者自我管理中的应用及进展。建议基于现有研究,增加对角色管理的研究、对研究者进行专业化培训、选择最佳干预及随访频率等,以提高聚焦解决模式用于慢性病患者自我管理的研究质量。

西安市30~36月龄幼儿肥胖遗传度及4个SNPs位点多态性分析

目的分析西安市30~36月龄幼儿肥胖遗传度,探讨4个与体重指数相关的基因单核苷酸多态性(SNPs)位点在幼儿肥胖易感性中的作用。方法选取2017年3月至2018年12月在西安市随机抽样的4个社区的30~36月龄幼儿1637例为研究对象,对幼儿行体格测评,对家长进行问卷调查,用Falconer回归法计算幼儿肥胖的遗传度。共收集到297例行血生化检查幼儿的静脉血样本,其中肥胖/超重儿140例(肥胖/超重组),正常体重儿157例(正常体重组)。应用MassARRAY RS1000分型技术对CDKAL1基因rs2206734、KLF9基因rs11142387、PCSK1基因rs261967和GP2基因rs12597579位点进行检测,比较肥胖/超重组与正常体重组幼儿等位基因、基因型的分布差异,进一步用非条件logistic回归模型分析显性、隐性遗传模型效益。结果1637例幼儿中,肥胖双亲的遗传度为83%±8%,源于母亲的遗传度为86%±11%,略高于源于父亲的78%±12%。rs2206734位点等位基因和基因型、rs261967位点基因型分布在肥胖/超重组和正常体重组幼儿间比较差异有统计学意义(P<0.0125);rs2206734携带T等位基因的个体肥胖的风险低于纯合子CC个体(OR=0.24,P<0.0125);rs261967纯合子GG个体肥胖的风险显著高于携带A等位基因的个体(OR=4.11,P<0.0125)。结论遗传因素在幼儿肥胖发病中起重要作用;CDKAL1基因rs2206734和PCSK1基因rs261967位点SNPs和西安市30~36月龄幼儿肥胖易感性相关。

社区老年慢性患者护理分级管理模式的构建

我国已于2000年进入老龄化社会.《我国老年慢性病现状及发展趋势的报告》结果显示,60岁及以上人群慢性病的总患病率为54.0%,慢性病死亡占总死亡人数的83.0%,是城乡居民死亡的主要原因.随着三级诊疗体系的建立和逐步规范,在国家政策扶持下,社区卫生服务在我国正蓬勃发展.社区卫生服务中心对老年慢性患者的健康服务工作已经开展,并提出对老年慢性患者实行护理分级管理,但对分级标准尚无明确的界定和可操作的办法. 本研究应用定性和定量研究相结合的方法,探索适合中西部城市社区老年慢性患者的护理分级管理模式,为开展社区老年慢性患者的护理服务提供依据.

省级护理质量督导员队伍建设及作用

目的探讨陕西省省级护理质量督导员队伍的建设和作用。方法通过条件选拔、系统培训和效果评价等措施,建立省级护理质量督导员队伍。督导员实施县级医院质量督导,开展质量相关培训,医院等级评审前支援,接受电话咨询或到访咨询。结果共培养30名省级护理质量督导员,其接受系统培训并考核合格,具备督导员资格。督导员开展工作后,县级医院护理质量较前有所改善。结论建立省级护理质量督导员队伍,能够帮助县级医院发现问题并改进,不断提升护理质量。

心理护理对肿瘤放疗患者焦虑、抑郁情绪的影响价值分析

目的探讨心理护理对肿瘤放疗患者焦虑、抑郁情绪的影响。方法104例行放疗治疗的肿瘤患者随机分为观察组52例和对照组52例,对照组给予常规护理,观察组在对照组的基础上给予心理护理。结果治疗后,观察组焦虑评分(40.02±5.43)分、抑郁评分(41.03±5.82)分,均低于对照组(45.12±6.55)分,(46.61±6.57)分,差异有统计学意义,P<0.05。结论心理护理可明显改善肿瘤放疗患者焦虑、抑郁情绪。