CBL结合LBL教学法在耳鼻咽喉头颈外科临床见习中的实践与探索

目的探讨案例教学法(case-based learning,CBL)结合传统授课(lecture-based learning,LBL)教学法在耳鼻咽喉头颈外科临床见习教学中的应用。方法将见习同学随机分为联合教学组与传统教学组,分别应用CBL+LBL联合教学及传统授课教学。教学完成后,通过问卷调查、理论及实践考核的方式评价教学效果。结果 CBL+LBL联合教学组与LBL传统教学组比较,前者在实践考核、理论考核及总成绩方面均高于后者;问卷调查结果显示,CBL+LBL教学法得到了绝大多数学生的好评,总体满意度达到96.9%,显著高于传统教学组。结论 CBL联合传统授课的教学效果良好,培养了学生的分析能力和临床思维能力,提高了学习积极性和主观能动性,值得推广应用。