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CBL结合LBL教学法在耳鼻咽喉头颈外科临床见习中的实践与探索
被引量:
8
1
作者
侯瑾
任晓勇
+3 位作者
罗花南
闫静
夏翠
祝康
《中国医学教育技术》
2015年第5期586-588,共3页
目的探讨案例教学法(case-based learning,CBL)结合传统授课(lecture-based learning,LBL)教学法在耳鼻咽喉头颈外科临床见习教学中的应用。方法将见习同学随机分为联合教学组与传统教学组,分别应用CBL+LBL联合教学及传统授课教学。教...
目的探讨案例教学法(case-based learning,CBL)结合传统授课(lecture-based learning,LBL)教学法在耳鼻咽喉头颈外科临床见习教学中的应用。方法将见习同学随机分为联合教学组与传统教学组,分别应用CBL+LBL联合教学及传统授课教学。教学完成后,通过问卷调查、理论及实践考核的方式评价教学效果。结果 CBL+LBL联合教学组与LBL传统教学组比较,前者在实践考核、理论考核及总成绩方面均高于后者;问卷调查结果显示,CBL+LBL教学法得到了绝大多数学生的好评,总体满意度达到96.9%,显著高于传统教学组。结论 CBL联合传统授课的教学效果良好,培养了学生的分析能力和临床思维能力,提高了学习积极性和主观能动性,值得推广应用。
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关键词
案例教学法
耳鼻咽喉头颈外科教学
临床见习
下载PDF
职称材料
题名
CBL结合LBL教学法在耳鼻咽喉头颈外科临床见习中的实践与探索
被引量:
8
1
作者
侯瑾
任晓勇
罗花南
闫静
夏翠
祝康
机构
西安交通大学医学部第二附属医院耳鼻咽喉头颈外科病院
出处
《中国医学教育技术》
2015年第5期586-588,共3页
文摘
目的探讨案例教学法(case-based learning,CBL)结合传统授课(lecture-based learning,LBL)教学法在耳鼻咽喉头颈外科临床见习教学中的应用。方法将见习同学随机分为联合教学组与传统教学组,分别应用CBL+LBL联合教学及传统授课教学。教学完成后,通过问卷调查、理论及实践考核的方式评价教学效果。结果 CBL+LBL联合教学组与LBL传统教学组比较,前者在实践考核、理论考核及总成绩方面均高于后者;问卷调查结果显示,CBL+LBL教学法得到了绝大多数学生的好评,总体满意度达到96.9%,显著高于传统教学组。结论 CBL联合传统授课的教学效果良好,培养了学生的分析能力和临床思维能力,提高了学习积极性和主观能动性,值得推广应用。
关键词
案例教学法
耳鼻咽喉头颈外科教学
临床见习
Keywords
case-based learning
otolaryngology and head-neck surgery teaching
clinical probahon
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
CBL结合LBL教学法在耳鼻咽喉头颈外科临床见习中的实践与探索
侯瑾
任晓勇
罗花南
闫静
夏翠
祝康
《中国医学教育技术》
2015
8
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