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独立学院校园文化发展平台构建论略
1
作者
程璟
赵金胜
赵燕
《经济师》
2014年第5期208-209,共2页
提升文化软实力是独立学院内涵办学的关键路径。独立学院基于自身现实考量,建平台、做文化、造环境,形成文化创建的有效模式,将是实践新视角的一次有益探索。
关键词
独立学院
校园文化
平台构建
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职称材料
气候变化巴黎议定结果作为“协定”而非“议定书”的国际法意义
被引量:
4
2
作者
梁晓菲
《重庆理工大学学报(社会科学)》
CAS
2017年第1期28-36,共9页
第21次联合国气候变化大会出台了新的控制全球温室气体排放的《巴黎协定》。这一国际文件采用了"协定",而非"议定书"的条约名称,这与国际环境条约中普遍适用"公约-议定书"的方式迥然不同。尽管这并不影...
第21次联合国气候变化大会出台了新的控制全球温室气体排放的《巴黎协定》。这一国际文件采用了"协定",而非"议定书"的条约名称,这与国际环境条约中普遍适用"公约-议定书"的方式迥然不同。尽管这并不影响其法律效力,但从条约法的角度来看,二者仍存在一定差异,广义上的"协定"具有比"议定书"更宽泛的适用空间,而且从"议定书"和"协定"的国家实践来看也存在不同,且这种差别对未来全球减排仍会有制度性的影响。对此,中国应积极利用国际法,充分发挥《巴黎协定》赋予的灵活性,创造性地开展国内温室气体减排。
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关键词
巴黎协定
气候变化
国际法
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职称材料
微博互动平台辅助传播学教学的实践与探究——以《新媒体概论》课程教学为例
被引量:
1
3
作者
吴越
李明德
《新闻知识》
2016年第6期54-56,共3页
微博教学平台突破传统课堂时空局限,以开放、平等、分享的理念代替原有的集中化、权威化、单向化教学方式。在师生交往互动中,共同建立起符合教学大纲、适合学生接受水平,兼具理论知识与实践素材的互动平台,并有效纳入学生评价考核体系。
关键词
微博
互动
新媒体教学
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职称材料
题名
独立学院校园文化发展平台构建论略
1
作者
程璟
赵金胜
赵燕
机构
西安交通大学城市学院人文社科系
出处
《经济师》
2014年第5期208-209,共2页
基金
中国高等教育学会学生工作研究分会立项课题
项目编号:LX2012Y156
文摘
提升文化软实力是独立学院内涵办学的关键路径。独立学院基于自身现实考量,建平台、做文化、造环境,形成文化创建的有效模式,将是实践新视角的一次有益探索。
关键词
独立学院
校园文化
平台构建
分类号
F270 [经济管理—企业管理]
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
气候变化巴黎议定结果作为“协定”而非“议定书”的国际法意义
被引量:
4
2
作者
梁晓菲
机构
西安交通大学城市学院人文社科系
西安交通大学
法
学院
出处
《重庆理工大学学报(社会科学)》
CAS
2017年第1期28-36,共9页
基金
教育部人文社会科学重点研究基地武汉大学国际法研究所"十三五"重大项目"维护中国国家权益的国际法问题研究"子课题"<巴黎协定>背景下中国应对气候变化和能源安全保障法律问题研究"
教育部人文社会科学基金青年项目"巴黎气候变化协议研究及中国的路径选择"(15YJC820033)
陕西省社会科学基金项目"气候变化<巴黎协定>对‘一带一路’战略下能源合作的影响及其法律对策研究"(2016F007)
文摘
第21次联合国气候变化大会出台了新的控制全球温室气体排放的《巴黎协定》。这一国际文件采用了"协定",而非"议定书"的条约名称,这与国际环境条约中普遍适用"公约-议定书"的方式迥然不同。尽管这并不影响其法律效力,但从条约法的角度来看,二者仍存在一定差异,广义上的"协定"具有比"议定书"更宽泛的适用空间,而且从"议定书"和"协定"的国家实践来看也存在不同,且这种差别对未来全球减排仍会有制度性的影响。对此,中国应积极利用国际法,充分发挥《巴黎协定》赋予的灵活性,创造性地开展国内温室气体减排。
关键词
巴黎协定
气候变化
国际法
Keywords
the Paris Agreement
climate change
international law
分类号
D996.9 [政治法律—环境与资源保护法学]
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职称材料
题名
微博互动平台辅助传播学教学的实践与探究——以《新媒体概论》课程教学为例
被引量:
1
3
作者
吴越
李明德
机构
西安交通大学城市学院人文社科系
西安交通大学
新闻与新媒体
学院
出处
《新闻知识》
2016年第6期54-56,共3页
基金
2014年陕西省教育科学"十二五"规划项目新媒体环境下的新闻与传播教学创新研究--以手机微博
微信平台为例研究成果
立项编号:SGH140905
文摘
微博教学平台突破传统课堂时空局限,以开放、平等、分享的理念代替原有的集中化、权威化、单向化教学方式。在师生交往互动中,共同建立起符合教学大纲、适合学生接受水平,兼具理论知识与实践素材的互动平台,并有效纳入学生评价考核体系。
关键词
微博
互动
新媒体教学
分类号
G206-4 [文化科学—传播学]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
独立学院校园文化发展平台构建论略
程璟
赵金胜
赵燕
《经济师》
2014
0
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职称材料
2
气候变化巴黎议定结果作为“协定”而非“议定书”的国际法意义
梁晓菲
《重庆理工大学学报(社会科学)》
CAS
2017
4
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职称材料
3
微博互动平台辅助传播学教学的实践与探究——以《新媒体概论》课程教学为例
吴越
李明德
《新闻知识》
2016
1
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