对耳鼻喉科手术患者进行阶段性健康教育的效果分析

目的:探讨对耳鼻喉科手术患者进行阶段性健康教育的临床效果。方法:选取2016年1月至12月期间在西安交通大学第一附属医院进行耳鼻喉科手术的78例患者作为研究对象。将其随机分为常规组和教育组(39例/组)。在围手术期,对常规组患者进行常规护理,为教育组患者在进行常规护理的基础上实施阶段性健康教育。对比护理前后两组患者对健康知识掌握程度的评分和焦虑评分。结果:教育组患者接受护理后其焦虑评分低于常规组患者,其对健康知识掌握程度的评分高于常规组患者,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:阶段性健康教育在耳鼻喉科手术护理中的应用效果确切,能够缓解患者的焦虑症状,提高其对疾病的认知程度。

细节管理在消毒供应中心工作中的应用效果分析

目的:分析细节管理在消毒供应中心工作中的应用效果。方法:将2016年1月至12月期间在西安交通大学第一附属医院消毒供应中心工作的32名护士作为研究对象。在2016年1月至6月期间,未对这32名护士实施细节管理。在2016年7月至12月期间,对这32名护士实施细节管理。比较实施细节管理前后这32名护士工作积极性的评分、安全风险防范意识的评分、工作责任心的评分和工作质量的评分。结果:与接受细节管理前相比,这32名护士接受细节管理后其工作积极性的评分、安全风险防范意识的评分、工作责任心的评分和工作质量的评分均更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:细节管理在消毒供应中心工作中的应用效果确切,可有效地增强护士的工作责任心和安全风险防范意识,提高其工作积极性和工作的质量。