更新课程体系 培养复合型信息管理人才——西安交通大学信息管理本科教育课程体系研究与实践

高等院校如何及时地调整培养目标,更新课程体系,培养适应21世纪需要的信息人才,这是高等教育界和信息界面临的新问题。本文结合西安交通大学信息管理系在这些方面的研究和改革实践,论述信息管理本科教育课程结构体系和核心课程。

《西安交通大学学报(社会科学版)》载文学术影响分析

根据文献计量学原理,对《西安交通大学学报(社会科学版)》刊载的学术论文进行统计分析,探究其在社会科学的研究中所关注的热点,并分析热点随时间的变化趋势。同时,对学术论文的作者、机构的分布,引文数量、类型,被引频次进行统计研究,检验了期刊的目标定位。

构建“以学习教育为中心”的教学模式——西安交通大学的探索与实践

分析了西安交通大学建立“以学习教育为中心”的教学模式的背景和思路，探讨了推动新教学模式所实施的六项变革，并分析了教师、学生与教学管理者在实施过程中遇到的问题。希望通过我们教学模式的改革进一步提升我国大学课堂教学质量。

数智时代的中国管理智慧——第15届“管理学在中国”年会评述

第15届“管理学在中国”年会以“数智时代的中国管理智慧”为主题,旨在探讨高度数字化、智能化管理情境下,组织管理、产业家涌现、生态红利获取、企业数字化转型等领域的管理理论与管理实践问题。结合会议主题报告、会议论文以及现场对话等环节的讨论内容,对本次年会的主要观点进行总结与评述。

管理学新视角:实验管理学

本文对管理实验的历史、发展和现状进行了深入的分析研究 ,归纳了管理研究中实验方法的体系与分类 ,详细分析了管理实验发展的四阶段与运用领域 ,深入地讨论了目前国内外关于管理实验的研究现状及限制其发展的若干因素 ,最后提出了一个基于方法论的实验管理学构想 ,指出随着管理实验的进一步发展和人们对于管理研究中实验手段的日益重视 ,实验管理学必将作为管理学的重要分支得到发展和完善。

调节变量在中国管理学研究中的应用

选取国家自然科学基金委员会管理学部的A类期刊进行细化并最终确定14种期刊为研究对象,回顾了2005～2010年已公开发表的171篇实证研究论文。以调节变量应用过程中涉及的主要问题为分析框架,结合具体的实证研究,归纳、整理了国内管理学研究中使用调节变量的现状及问题,希望对未来中国管理学的发展有一定指导意义。

管理学术与实践隔阂:和谐管理的桥梁作用

管理学术与实践各自自我循环的运作模式,使得二者之间存在较大的隔阂。从管理知识的形成与使用视角来看,原因包括两个方面:首先是管理知识的类型,目前学者们认为面向实际问题解决产生的模式2知识比传统学术研究产生的模式1知识更具实践价值,但分析发现模式1与模式2因其优劣互补而分别适应于不同的管理问题;其次是目前实践者对管理知识的消费偏好,据此给出了缩减管理学术与实践隔阂的整体思路及措施.和谐管理理论揭示了如何定位组织中核心问题以及解决问题的双规则机制,将其应用于上述措施,有助于促进管理学术与实践的有效对话。

客户关系管理的管理学探讨

针对当前客户关系管理理论研究的匮缺 ,本文从管理学的角度对这一问题进行了探讨 ,借以为企业的实践提供支持。

中国管理学界的困境和出路:本土化领导研究思考的启示

基于中国管理学界的"尴尬"处境,以个人视角建立了一个认识中国管理学术进程的轮廓。进而,通过引入中国本土化领导理论研究的整体视角,初步讨论了其对研究方法论的挑战,进一步揭示了中国管理学界发动并推进一场深刻变革的必要性和可能性。

经济转型与管理创新时期管理学研究回顾与展望——第5届“管理学在中国”学术研讨会述评

第5届"管理学在中国"学术研讨会以"经济转型与管理创新"为大会主题,是中国管理学界在中国乃至世界经济转型与管理创新时期的一次集体性反思与总结。结合大会报告、专题论坛讨论、会议论文以及现场交流情况,从经济转型与管理创新、中国本土管理理论研究、本土领导理论研究进展、政府与非营利组织管理、商业组织研究等方面对本届研讨会上的主要学术观点进行综述和点评。

我国工程管理学科现状及发展

提升工程项目的管理效率需要大量工程管理专业人才,现有的工程管理培养体系与我国经济与社会发展需要仍存在一定距离。基于国内各院校的调研分析了我国工程管理学科的现状,探讨了工程管理学科特征;基于调研与分析结果研究了我国工程管理学科教育的发展问题,指出可以从以下五方面来提升工程管理教育:充分发挥各院校优势,准确合理定位、各自办出特色;调整与优化工程管理学科的知识体系;加强与企业的联系、提升工程管理专业人才的实践能力;完善工程管理学科的办学层次,明确各层次的培养目标;改革工程管理教学方法和手段。

“丛林”的反思--管理学理论体系的内在逻辑探讨

管理理论的丛林让人迷失。通过文献研究的方法,我们发现管理理论丛林产生的原因并不在于管理理论本身,而在于人的方法缺陷及认识的局限。基于库恩的范式理论,为走出管理理论的丛林作了初步的尝试,认为众多的管理理论由3个基本的研究范式锚定,它们分别是科学主义范式、人文主义范式及系统思考范式。

新常态下的管理新挑战——“管理学在中国”2015年会(第8届)述评

"管理学在中国"2015年会(第8届)围绕"新常态下的管理新挑战"这一主题,结合"一带一路"等国家战略,从当前中国管理实践的新情境出发,通过管理学者及实践者深度对话,研讨了管理理论与政策分析、公司治理与创新、组织行为与领导研究、战略分析与企业决策等几个方面的最新理论研究与实践应用成果。

后现代主义视域下管理学的本土化研究

作为一门以问题解决为导向的应用学科,科学主义导向下的管理研究遭遇诸多理性困境,在科技发展和哲学渗透的多重影响下发生后现代主义转向。后现代主义直指现代管理研究中的客观主义和实证主义等哲学根源,主张在组织中消解普遍主义的预设以回归到具体、生动、可体验的生活世界。中国的管理研究在极大地提高科学化程度和规范化程度的同时,也产生了许多缺乏解释力和实践效力的管理知识。未来中国的管理研究应根植于本地人的生活世界,采取主位研究策略,通过高度意会性的努力来自觉建构本土化的管理理论。管理学的范式转换在西方管理学内部很难自觉实现,这为中国管理学进行本土化研究提供了外部契机,中国独特的本土文化、历史和社会脉络也蕴含管理学进行范式创新的内生资源。

本土化管理理论研究与实践探索的回顾与展望——“管理学在中国”2013年会(第6届)述评

"管理学在中国"2013年会(第6届)是中国管理学界关于本土化管理理论研究与实践探索的一次集体性反思与总结。结合大会报告、专题论坛讨论、会议论文以及现场交流情况,从"管理学在中国"实践探索、"管理学在中国"理论研究、商业组织研究、政府与非营利组织研究等方面对本届研讨会上的主要学术观点进行综述和点评。

网络环境下的管理理论研究和实践探索——“管理学在中国”2014年会(第7届)观点综述

"管理学在中国"2014年会(第7届)以"网络环境下的管理新挑战"为主题,从当前中国管理实践的新情境出发,结合网络科技发展引发的组织实践与理论变革,通过管理学者及实践者深度对话,围绕创建"网络环境下的管理理论",从"管理学在中国"实践探索、"管理学在中国"理论研究、商业组织研究、政府与非营利组织研究等方面展开研讨。

关系在中国的文化内涵:管理学者的视角

关系及其作用被认为是在中国从事商业活动的一个基础性变量,也被认为是中国文化主导下的企业从事商业活动的一个重要特点。虽然国内外已经积累了不少研究关系的文献,但是关系与中国文化之间联系的线索还不清晰——我们并不确定二者是如何联系起来的。依照狭义的文化概念和中国文化的核心特质,本文试图以管理学者的视角探讨这一问题,从关系状态、关系行为、关系规范和关系导向等几个方面寻找"关系"在中国的文化内涵,为管理学者更深入地探讨关系的商业功能打一个基础。本文的主要结论如下:在文化构成的三个层次中,关系状态和关系行为是人际关系的现象文化,以个性化和多样化的方式展现着中国文化的丰富性;关系导向和关系规范则体现着中国文化对人际关系的基本假设和显性价值观,具有更深刻的文化内涵和更重要的文化基因,决定着中国人际关系的共性。

经济学与管理学中人性假设的分析与比较

人性假设是学科中人的行业分析的逻辑起点。经济学与管理学是两门最依赖于人性假设的学科。然而二者的人性假设却根本不同,经济学中的人性假设较为趋同,基本属于“经济人”范式;而管理学中的人性假设则较为复杂多变,原因就在于两门学科的研究对象的不同。对经济学与管理学中人性假设的分析与比较,说明两门学科在研究方法和知识的相互借鉴程度上都存在差异。

当代美国OBM管理模式的效益及管理学地位

职工参与管理是企业突破发展障碍、实现管理创新的主要动力。本文分析了当代美国企业OBM管理模式中提高职工参与管理的制度体系和运作方式，在改革前与改革后的对比研究中分析了企业进行OBM改革所带来的效益；通过与传统管理模式的对比，讨论了OBM管理制度的理论地位，分析了我国股份合作制企业提高职工参与程度的方法。

论网络组织——基于经济学与管理学的分析比较

Network organization is a new business organization structure of the 21 st century.It’s a hot issue shown concern for both by economics and management science.In this article,its origin,evolution and basic characteristics are analyzed in terms of economics and management science.Finally,the two different analyses are compared and summarized.