基于写作素养的考场作文“妙手”观及其淬炼策略

一、考场作文为什么要以“妙手”为导向(一)“妙手”,是语文素养提升和考场竞争的统一实现学生有个性的发展,就写作而言,应该体现为这样一个统一的过程:在具有差异性和层次性的语文学习实践中,善于积极寻找、发现、评估、突显个性,并成长为过硬的写作素养,最终在激烈的考场竞争中.

基于言语表现的整本书深度学习的实践策略——以王开岭《精神明亮的人》为例

整本书阅读是实现核心素养的有效途径,需要学生的深度学习,需要基于学生的言语表现展开教学。文中结合《精神明亮的人》整本书教学实践,探讨了“构建‘主动词汇’的言语世界”“基于‘原点思想’的思想网络”“指向‘言语表现’的情境群落”等策略,并且对情境资源的开发、思想的转化以及表现的立体化等予以特别关注,以期克时弊、守正道,引起同道的真切关注和实践研究。