用铁路文化助推轨道交通类院校实现高质量量发展--以西安交通工程学院为例

党的二十大报告中再次提出“交通强国”的发展战略,强调要增强文化自信,这为新时代交通建设者指明了方向,也为轨道交通类院校的发展提供了根本遵循。将中国铁路文化体系所包含的主要内容及其所蕴含的核心价值观融入新时代轨道交通类院校的人才培养体系和思想政治教育全过程具有重要意义。西安交通工程学院是陕西省唯一一所以轨道交通类专业为主的普通本科高校,通过科学构建人才培养体系、加强课程思政建设、优化课程教学内容、打造轨道交通文化教育基地等路径,充分发挥了中国铁路文化精神的育人作用,这对于推动轨道交通类院校实现高质量发展具有重要借鉴意义。

大学英语智慧课堂教学模式优化与实践——以西安交通工程学院为例

为有效提高大学英语课堂教学效率,满足学生个性化学习需求,该选题拟利用大数据、云计算等信息技术分析智慧课堂教学模式,通过“互联网+英语教学”打造基础知识学习、语言技能训练、自主学习能力提升三位一体的线上线下混合式教学,深度融合教育教学和信息技术,构建智慧型的课程模式。文章以西安交通工程学院智慧课堂建设为例,通过对比智慧课堂和传统课堂的差异,以激发学生英语学习兴趣和增强学生自主学习能力为驱动,旨在依托先进科学技术,有效将教师与学生之间的交流拓宽至课堂内外,体现出西安交通工程学院创新引领教改、丰富教学资源、增强运用课程实效性的教学特色,彰显“以问题为导向,以学生为中心”课堂教学的应用价值,提升大学英语课的时代感和吸引力,促进大学英语课程教学有虚有实、有棱有角、有滋有味。

有轨交通院校特色校园文化打造的若干问题思考--以西安交通工程学院为例

本文从以下四个方面进行论述:学校的发展理念:加强理想信念教育,秉持理实相融的育人理念,构建校企合作育人模式;铁路行业文化与高校教学的融入;用铁路文化打造特色的校园文化。简而言之,本文论述了打造有轨交通院校特色校园文化的途径以及铁路文化在有轨交通院校校园文化建设中具有重要的意义。

铁路文化在大学生思想政治教育的作用探析--基于西安交通工程学院的实践

在全面深化改革的实践进程中,重视课程思政建设的“大思政”格局下,西安交通工程学院是陕西省唯一一所以轨道交通类专业为主的普通本科高校,其以铁路文化为课程思政教育的基点,结合本校学科优势,对大学生思政建设教育进行了有益的探索和实践,将显性救育和隐性教育相统一,不断提高自身的救书育人能力,从而开辟新的局面凹。本文在西安交通工程学院实践基础上,探索铁路文化教育对大学生思想政治建设的作用及对大学生思想政治教育上重要意义和价值体现进行不同层面剖析,结合学校学科特色、学校发展定位和人才培养目标做出探索和实践,以对弘扬铁路文化助力大学生健康学习成长有深刻的影响。

浅析红色铁路文化在高校教育教学中的作用--以西安交通工程学院为例

西安交通工程学院从红色铁路文化的内涵、将文红铁路文化与课堂教学有机融合实现课程思政的意义路径方面进行了论述,我校在长期历史发展中积累了宝贵经验,但尚存在问题井针对问题提出了具体的改进措施。本文深入探讨和分析,将红色铁路文化、红色交通文化融入课堂教学中,对学生坚定理想信念、提升道德品质、健全人格塑造、培养家国情怀、培养法律意识、规范行为举止具有积极作用。我校营造传播铁路文化的校园环境,大力开展校园红色铁路文化活动以及社会实践活动,全面推进红色铁路文化、轨道文化融入课堂教学,旨在贯彻课程恩政,实现立德树人目标。

红色铁路文化融入“大思政课”实践教学研究--以西安交通工程学院为例

新时代讲好铁路人听党话、跟党走的奋斗故事,传承和发扬好铁路红色基因和优良传统,是贯彻落实习近平总书记重要指示精神,对广大青年学生进行“四史”教育的重要组成部分和具体体现,也是交通类院校结合专业特色进行“大思政课”实贱教学改革创新的要求。本文分析了铁路文化的内涵,红色铁路文化融入交通类院校“大思政课”的必要性、可行性,同时以西安交通工程学院为例,从五个方面具体阐述了红色铁路文化融入“大思政课”的路径。

关于对高校课程过程考核改革的思考——以西安交通工程学院为例

随着当前社会对人才要求的不断提高,高校作为人才培养的基地,应当对课程教学模式和课程教育重点进行有效的改进以及创新。在高校基础课程中,为了保证过程考核的有效性,相关教师应当对当前过程考核中的问题进行全面的思考以及研究,之后再结合高校基础课程的现状来对过程考核模式进行不断的完善,从而不断地提高学生考核的准确性以及科学性。

轨道交通特色人才培养体系的探索与实践——以西安交通工程学院为例

本文以西安交通工程学院为例,探讨了轨道交通特色人才培养体系的构建措施,主张合众举一,强化特色专业建设;系统集成,加强师资队伍建设;彰显特色,根据市场需求培养人才;强化环境育人氛围;强化实训、突出技能;注重就业创业,各显其能。

奋进中的西安交通工程学院图书馆

以成功举办"读书月活动"和大学生读书演讲比赛,《大学生必读的书目》专题作品获奖等实绩,展示了西安交通工程学院图书馆的奋发进取精神。

民办高校可持续发展路径探究与思考——以西安交通工程学院为例

民办教育作为高等教育的重要组成部分,如何实现投入与产出的最大化,构建高水平民办高校,是当下值得思考的问题。采用样本分析法和DEAP2.1软件统计法,探讨了以轨道交通为重点的西安交通工程学院,在创新轨道交通人才培养模式,提高人才培养质量,集中财力重点支持轨道交通类学科发展的做法。结果表明,民办高校只有更新学科建设理念,提升学科认知水平,科学投入,才能实现可持续发展。

大学生手机消费和手机选择的差异化研究——以西安交通工程学院为例

随着我国居民收入水平的持续稳定增长,移动通讯设备的持有率和普及率逐年上升,加之移动通信技术的进步,大学生手机消费市场呈现出急速升温的态势,增长速度明显高于其他社会消费群体。因此,大学生手机消费市场是一个潜力巨大的领域,而大学生群体在一定程度上也代表着未来手机消费的新趋势。

民办高校“四史”教育融入思想政治理论课教学方法创新研究——以西安交通工程学院为例

以西安交通工程学院为例,研究“四史”教育融入思想政治理论课的教学方法。从民办院校教师、学生和学校的现状出发,教师要学习有关“四史”教育的相关政策和文件;学习“四史”知识;学习优秀教师的典型教学方法以及探索提高教学能力的意识。学生要参与活动,自我教育;开展现场教学。学校要结合专业特色,挖掘“四史”教育素材;编写“四史”教育的读本;开发“四史”教育的隐形课程;开设“四史”教育选修课。

大学生学习满意度现状探析——以西安交通工程学院为例

大学生学习满意度是我国教育事业发展的重要评价指标,它既是一种学生的学习心理状态,又是评判学生在校期间对学校的教学质量、学习环境和学习能力等状况的一种重要评价。对大学生学习满意度的系统调查可以及时了解学生对高等教育的满意程度,对不足之处予以及时改善。并且提出影响大学生学习满意度的多种因素,给予提升大学生学习满意度的有效策略,争取做到“办人民满意教育”的教学目标。

基于交通运输生产实习工作的探索与实践——以西安交通工程学院交通运输专业为例

西安交通工程学院交通运输专业校外实践教学主要由交通运输认识实习、交通运输社会实践与交通运输生产实习三个方面构成。而交通运输生产实习主要工作包括联系实习地点、确定实习地点、校企实习对接、确定住宿地点、实习生地点分配、制定送生计划、前往实习地点、岗前理论安全培训、安全培训考试、跟岗、实习过程监管、考核、实习成绩综合评定、实习总结座谈会等内容。

新工科背景下工程造价专业教师团队建设研究——以西安交通工程学院为例

在新工科建设背景下,高校工程造价专业的人才培养要进一步满足社会需求,这也给工程造价专业教师团队建设带来了较大的挑战。本文对高校工程造价专业教师团队建设现状做了简单概括,阐述了当前工程造价专业教师团队存在的问题,并且结合西安交通工程学院教师团队建设实践,总结出工程造价专业教师团队培养路径,旨在为新工科背景下工程造价专业教师团队建设提供思路。

应用型高校思想政治理论课教学实效性提升研究——以西安交通工程学院为例

思想政治理论课是高校思想政治教育工作的主阵地。西安交通工程学院是陕西省唯一一所以轨道交通类专业为主的应用型高校。本文以西安交通工程学院为例,通过问卷调查的研究方式对应用型高校思想政治理论课教学实效性进行研究。目前应用型高校思想政治理论课构建内容与教学内容缺乏适应性、传导与接受缺乏信息同步性、教师媒介素养有待提升。在新时代下要不断优化教学隐性化内容设计、丰富教学传导方式、提高师资队伍职业素养,有效提升应用型高校思想政治理论课教学实效性。

循环经济视角下高校快递包装物回收问题研究--以西安交通工程学院为例

随着电子商务和物流业的迅猛发展,网络购物越来越方便,尤其受在校大学生的青睐,成为网络购物的主力军,使得校园快递的包裹量日益剧增。与此同时,产生了大量的快递包装废弃物,造成了资源的浪费和污染的环境,使得校园快递包装物的回收问题成了人们新的关注点。本文从循环经济的角度出发,以西安交通工程学院为例,通过对校园快递包装物的回收现状进行调查,分析了当前快递包装物的回收利用情况,以及存在的问题,并根据西交院的实际情况提出了一些相应的对策与建议,以望提高快递包装物的循环利用率,节约资源,减少环境污染,推动绿色校园的建设,促进社会的可持续发展。

新发展格局下民办高校高质量发展的实现路径——以西安交通工程学院为例

随着我国高等教育的新格局发展,为民办高校带来机遇的同时也面临着严峻的挑战,民办高校作为高等教育的重要一份子,实现可持续高质量发展是必行之路,实现投入产出效益最大化,是民办高校为实现跨越式发展首先要解决的问题。学科建设是专业建设的基础和源泉,专业建设是学科建设的平台和载体,即学科是源,专业是流,二者相伴相生,关系密切,而目标定位与实现路径则是连接源与流之间的动力。采用样本分析法,探讨了西安交通工程学院在培育轨道交通类特色学科、科研育人、推进科研成功转化、产学研结合、构建相应激励机制激励教师成长等方面的实现路径,结果表明,民办高校需要找准定位,科学投入,改革制度才能实现新发展格局下的高质量发展。

西安交通工程学院大学生创新创业训练计划项目建设情况简析

西安交通工程学院大学生创新创业训练计划项目始于2014年升格本科院校之后,在原有高职院校双创教育的基础上,结合教育部和陕西省教育厅对于本科双创教育的建议和要求,根据本科教育教学特点,开始了大学生创新创业训练计划项目的筹备工作,制定了《西安交通工程学院大学生创新创业训练计划项目管理办法》,成立了大学生创新创业教育领导小组和大学生创新创业教育中心,进而推动学校双创教育的发展和"大创项目"的顺利实施。本文主要研讨西安交通工程学院大学生创新创业训练计划项目建设情况。

高校课程思政实施效果及其影响因素——以交通工程专业为例

通过问卷调查法了解某高校交通工程专业课程思政的实施效果及其影响因素。由描述性统计可知,该校交通工程专业学生认为课程思政的总体实施效果较好。从二级指标得分情况看,该校在课程思政教学实施上融合了较多国家政策,强调培养学生的交通职业道德。回归分析结合t检验结果显示,课程思政设计的合理程度、评价主体的多元化程度、专业融合能力对课程思政的实施效果有明显的影响。