高校艺术体操训练方法优化探究——以西安体育学院为例

随着我国体育领域与艺术领域的发展与进步,各类体育项目与文化艺术都取得了不小的进步,艺术体操在众多奥运会项目中脱颖而出,艺术体操的展示方式与方法在不断的优化与调整,这是艺术体操发展的重要标志。新课程改革的宏观背景下,艺术体操的发展也受到国外以及国内等因素的影响,艺术体操的动作以及展现层次方面相较于以往有着明显的区别,这些对于高校艺术体操的课程训练来说,有着一定的影响。笔者结合高校艺术体操训练的现实情况,对其训练方法等方面进行仔细的分析与深入的研究。

终身学习型社会中成人高等教育专业建设创新研究——以西安体育学院成人高等教育体育专业建设实践为例

我国进入了加快构建终身学习型社会的新时代,成人高等教育专业建设要将自身发展与终身学习型社会构建紧密结合,找准成人高等教育专业建设为社会进步提供合格的人力资源的发展定位,让成人高等教育培养出更多社会需要的专业人才,在教育现代化进程中实现成人高等教育专业的可持续发展。人类终身教育理念发展概况(一)终身教育理念的提出与国外的发展情况1965年联合国教科文组织终身教育局局长法国人保罗·郎格郎,在联合国教科文组织召开的“第三届促进成人教育委员会”上提交了一份《关于终身教育》的提案,首先提出了“终身教育”理念。联合国教科文组织早在20世纪60年代就提出了“终身学习是21世纪的生存概念”。20世纪70年代起,国际上越来越多的国家通过发表白皮书、颁布法律法规,转变政府职能等措施确立终身学习的法律地位,推动终身学习教育在本地区和国家的发展。美国最先行动起来,于1974年制定了《社区学校发展法》,1976年颁布《终身学习法》。

OBE理念下高校体育教育专业教育实习模式优化研究——以西安体育学院为例

教育实习是体育教育专业学生教育实践的重要内容,是从学生向教师身份转换的一个重要环节,是体育教育专业培养优秀教师的重要组成部分。教育实习是我国高校体育教育专业学生所必须学习的一项内容,是体育教育专业毕业生从学校走向社会工作前的重要衔接过程,教育实习的收获可以为今后走向工作岗位奠定良好的基础。本研究运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法,对我院体育教育专业学生教育实习的现状进行研究,分析目前存在的问题,依据 OBE 教育理念,对我院体育教育专业教育实习模式提出优化策略,以促进我院体育教育专业学生教育实习水平质量的提升,从而培养高质量的体育师资。

高校健身健美混合式课程教学模式构建与应用研究——以西安体育学院为例

本研究通过进一步完善线上线下混合式教学的案例,为高校健身健美课程教学模式的构建提供理论和实践支持。在教学实践过程中,应用全新的教学设计,并结合实证研究来验证线上线下混合式教学模式的教学效果,通过对课程模式进行再创新,优化课堂教学设计,提高教学质量。

红色体育文化融入高校体育类专业思政课程的作用探析——以西安体育学院为例

红色体育经历了萌芽期、形成期、成熟期3个阶段,在历史演进中积淀为红色体育文化,红色体育文化具有革命性、人民性、传承性等特点,其作为中国特色社会主义文化的子集,推动了新时代中国特色社会主义事业不断发展。将红色体育文化融入高校体育类专业思政课程,有利于增加课程的直观性,增强课程的灵活性,激发学生的学习兴趣,引导学生树立正确的历史观。

2001-2002年《西安体育学院学报》论文著者定量分析

通过文献资料法、数理统计法对2001 2002年《西安体育学院学报》8个栏目的340篇论文进行了著者统计分析,结果表明:合著程度为51 47%,合著指数为1 85人,论文作者中,高等院校教师占99 12%,具有高级专业技术职务者占45 29%,西安体育学院和西安地区作者发表论文数量分别排名第一,31-50岁作者占80.59%,男性作者数远远高于女性作者,基金资助论文等高质量论文占15 88%。

新文科背景下应用心理学专业融合协同人才培养模式的构建——以西安体育学院运动心理学专业为例

应用心理学专业如何走上专业化的高质量发展道路,成为各地方高校共同面对的重要议题。该文从党的二十大报告中新时代教育事业改革的观点构建新文科建设背景下应用心理学专业融合协同人才培养体系,旨在通过“融合协同”的理念,以培养人才质量提升为目标,以人才培养为起点,思考如何抓住新文科建设的机遇、顺应时代发展,通过课程体系、实践教学协同育人体系、融合式评价考核体系的构建,探索心理学专业应用型人才培养与新文科建设相结合的发展路径这一新课题,并期望以此提升应用心理学专业人才的专业自信、职业自信、发展自信,培养符合社会发展需要的高质量复合型、应用型人才。

西安体育学院英语教学现状调查与发展对策

本文作者通过对我院五个专业学生问卷调查及同主管教学部门座谈,了解我院英语教学现状:由于近年来招生规模扩大,一方面英语教师严重缺编,教学任务繁重,教学质量难以保证;另一方面学生来源不同,英语水平差距较大,但就整体水平而言仍然偏低。针对这些问题作者提出了提高我院英语教学质量的对策措施。

深化教学改革 提高办学质量——谈西安体育学院成人教育的特点

在不断扩大办学规模的今天 ,如何保证体育函授教学的质量 ,这就给我们成教工作者提出了新问题。对西安体育学院成人函授教育工作的经验进行了总结 ,提出“八个从严”是保证体育函授教学质量的重要条件。

体育新闻专业学士论文选题分析研究——以西安体育学院为例

我国高校新闻传播教育事业的发琵，是从1983年5月中宣部与教育部在北京召开首届全国新闻教育工作座谈会阳1984年10月中国新闻教育学会正式成立以来逐步开始的。二十多年间，改革开放的不断深入和新闻媒体的飞速发畏，社会信息的大量需求，带动我国高交新闻传播教育事业的大踏步前进。

体育专业研究生创新能力的培养——西安体育学院研究生教育创新工作实践

随着科学技术和经济社会的快速发展，具有创新精神和创新能力的人才成为了社会的急需人才。体育事业的发展同样也需要具有创新能力的人才。因而，培养高质量的、具有创新能力的研究生成为了体育学院培养创新人才的重要任务。由于体育研究生的教育带有体育运动的特性，体育专业研究生创新能力的培养方法，总结体育专业研究生创新能力培养的经验，在研究生教育中起着重要的作用。我们在总结和反思过去研究生创新工作的得失时，更利于我们理清今后研究生创新工作的思路和做法。

成人高等教育体育专业教学质量提升措施探讨——以西安体育学院成人高等教育体育专业教学实践为例

回顾成人高等教育体育专业的办学历史,影响教学质量的主要原因是主办院校办学指导思想偏差,生源质量下降,管理人员队伍缺乏专业化和职业素养,没有专职师资队伍,教学模式缺少成人教育特色等。提升成人高等教育体育专业教学质量,要认真反思、总结以往的办学实践过程,树立以教育质量求生存,以成人特色谋发展观念,由专业的管理团队科学管理,遵照成人高等教育规律办学,让成人高等教育这种“先进的”教育模式为构建我国体育事业终身学习体系发挥重要作用。

论新形势下西安体育学院教学资源的优化配置——以教学场馆、场地利用为例

以教学场馆、场地设施的利用为切入点,对扩招后西安体育学院教学资源的现状进行分析,发现失衡之处,提出新形势下教学资源优化配置的对策。

西安体育学院大学生学风建设的实证研究

近年来,根据我院生源素质逐年降低、大多数学生沉迷于网络世界、翘课外出打工等不良现象,我院提出宽进严出的政策,认真做好教育工作,更正不良现象,使学生能够正确认识到学习与娱乐、打工之间的关系,调动学院全体工作人员全身心投入到学风建设中去,营造一个良好的学习氛围,实现我院优良学风建设的最终目标。

创新与服务:争创特色显明教学研究型体育大学的理念和使命——西安体育学院创建特色显明教学研究型体育大学的思考与实践

在陕西省教育大发展的背景下，西安体育学院近年来也得到了大发展。走过五十余年办学历程的西安体育学院正面临机遇与挑战并存的关键时期，正处在深化改革、加快发展的关键时期。无论是外部形势和环境，还是自身建设与发展，都需要我们加强总结和提炼，形成清晰的办学思想与发展战略，为实践科学发展观，突出办学特色，提高教育质量，努力建设特色显明的教学研究型大学办学目标奠定坚实的思想基础，给力陕西建设西部强省的战略目标。

内涵发展视角下体育院校应用型人才培养探讨——以西安体育学院为例

本文以西安体育学院为例,从办学定位、培养目标、特色专业发展、课程方案等方面论述了体育院校应用型人才培养问题,以期优化体育院校应用人才培养机制。

体育院校体育经济学特色课程建设研究——以西安体育学院为例

西安体育学院体育经济学课程建设，经历了从无到有，再到不断完善的过程。但在现实实际过程中尚存在诸多问题，为此笔者运用文献法、访谈法等研究方法，针对西安体育学院体育经济学特色课程建设中专业发展、师资队伍建设、课程优化、教材跟进、教学环境、理论创新、教学方法及手段更新等方面存在的问题，提出进一步加强师资队伍培养力度；规范《体育经济学》教材，加强相关教材编写；进一步规范、丰富教学环境等建设性意见，以期促进西安体育学院院体育经济学特色课程的建设。

体育院校图书馆引入创客空间的探索——以西安体育学院图书馆为例

文章以西安体育学院图书馆为例,探讨体育院校图书馆多种形式创客空间,如体育科学体验空间、体育文化创意空间、体育信息共享空间等构建问题。西安体育学院图书馆开展了重大课题研究空间、数字技术体验空间、体育事件研讨空间、红色体育文化休闲空间等特色创客空间的创建实践,取得一定成效。

1991年～1995年《西安体育学院学报》引文分析

笔者通过对我院近５年《学报》刊发论文的引文情况进行统计和分析，认为《学报》的学术质量在逐年提高，其编排从１９９４年始已基本规范。但《学报》作者忽视引文的现象还很严重，外文引文数偏低。