不等的学识，平等的地位--论李镇西《教有所思》中的师生关系

自古以来，教师身份一直被定义为知识的传授者，教师需要为人师表，为学生树立行为典范，而传统的师生关系一直是命令和服从的关系，这并不利于学生的个性发展。在笔者看来，教师教学素质表现在很多方面，扎实的专业知识只是教师素质的一个方面，能否为学生构建适合他们个性发展的环境也是教师教学素质的重要体现。相信任何一位学生都喜欢散发人格魅力，且能与学生建立起和谐、平等师生关系的教师。学生一旦喜欢某个教师，就会以更大的热情投入到该教师所教科目的学习中。