西安体育学院思想政治理论课教学效果的调查与思考

西安体育学院思想政治理论课教学效果调查结果表明,学生对思想政治理论课程的教学效果评价较高,总体效果令人满意,达到思想政治理论课的教学目标;教师采用互动式、启发式、参与式、案例式等教学方式普遍受到学生的欢迎。通过三年来的调查进行分析,我们认为教师的教学是增强教学效果的关键,学生的学习兴趣是增强教学效果的方法,教学方法的创新是增强教学效果的手段,整合优化教学内容是增强教学效果的途径。

思想道德修养与法律基础课程实践教学创新研究——以西安体育学院为例

体育院校思想道德修养与法律基础课程的实践教学对提升大学生思想政治水平有着重要意义。文章立足体育院校教学现状以及体育院校大学生的特点,积极挖掘体育院校实践教学资源,从校园文化、志愿服务、运动竞赛以及体育文化等方面探索创新及拓展之路。

体育院校思想政治理论课程情境模拟教学模式的探索

体育院校思想政治理论课程中采用情境模拟教学模式可以有效地克服传统教学中的缺点,增强教学实效,提升大学生政治素养。本文将对情境模拟教学模式的内涵、在高等体育院校开展的必要性以及这一模式的开展中教学内容、教学程序以及教学考核的设计等环节加以探讨。

休闲教育:高校思想政治教育的新视角

随着人们自由时间的日益增多,休闲作为一种生活方式,已经成为大学生生活的重要组成部分。然而,休闲意识的薄弱、休闲观念的陈旧、休闲活动层次不高、休闲时间利用不合理、休闲知识和休闲技能贫乏等问题,影响着大学生休闲生活质量和素质全面发展。对此,高校思想政治教育工作者必须积极开展大学生休闲教育,努力探索实施大学生休闲教育的有效途径,不断丰富高校思想政治教育内容,增强思想政治教育成效。

政府购买体育公共服务的法律困境及对策

政府购买体育公共服务存在的法律困境主要包括:政府购买体育公共服务专门性法律法规缺乏、政府职能观念转变滞后、程序缺乏规范透明、缺乏监督机制等。要实现法律对政府购买体育公共服务的规制,需要从实体法律和程序法律两个方面入手健全和完善其法律制度。

“互联网+”战略下陕西省体育资源整合创新研究

体育作为21世纪的朝阳产业,它与互联网的融合将促进传统体育产业的转型升级,为未来体育产业的发展开辟更广阔的空间。文章立足于陕西实际,分析了目前陕西省体育资源与互联网的融合情况,指出其存在的不足,从而探寻'互联网+'战略下陕西体育资源的整合创新之路。

我国体育非物质文化遗产科学保护的理性思考

实现对体育非物质文化遗产的科学保护,要厘清体育非物质文化遗产范围,并按其固有规律对其实施保护。在这个过程中,坚持"以人为本",全心全意保护好传承人、处理保护与经营开发的关系并加强法律保护是关键。

竞技体育犯罪特征之刑法学分析

伴随竞技体育职业化和商业化带来的巨大经济利益,出现了体育暴力、体育贿赂、体育赌博以及使用兴奋剂等犯罪行为。文章从刑法学视角分析了竞技体育犯罪在主体、主观方面、客体以及客观方面的特征,以期对规范竞技体育秩序有所裨益。

我国体育社团法律地位完善研究

随着体育社团的发展,当前"管控型"的登记审批制度阻碍了体育社团法律主体地位的认可,导致民间体育社团无法注册并获得合法的地位。应该改革体育社团主体资格认定制度,确立以直接向登记管理机关申请登记为原则、以业务主管单位前置审查为例外的注册登记管理制度。

休闲教育融入大学生思想政治教育探析

大学生休闲教育是高校思想政治教育的重要组成部分,它能够丰富思想政治教育的基本内容,凸显思想政治教育的人本理念,增强思想政治教育的服务功效。因此,高校思想政治教育工作者要积极开展大学生休闲教育活动,努力探索实施大学生休闲教育的有效途径。

政府购买公共服务的实践反思:价值、风险及责任

随着我国政府职能转变,政府向社会购买公共服务逐渐向更宽领域拓展。结合西方公共服务市场化改革的实践及政府回购公共服务的新趋向,文章重新审视政府购买公共服务的价值取向和公共服务市场化的实施及其风险,理性地认识并推进我国政府购买公共服务。其中,特别提出政府的责任并没有减少,为防止"泛市场化"、政府"俘获"等,需合理界定政府购买公共服务的范围,完善市场竞争机制,加强制度建构,规范购买行为,强化合同监管责任,提升监管的合法性等。

20世纪30年代马克思主义哲学大众化的探索与启示

为了充分发挥马克思主义哲学认识世界和改造世界的功能,实现马克思主义哲学的大众化,从社会历史动因和哲学工作者的实践探索出发分析20世纪30年代马克思主义哲学大众化运动兴起和发展的原因以及具体情形。分析认为,推进马克思主义哲学大众化,离不开中国共产党的领导,也离不开广大理论工作者的积极推动和实践探索;当代马克思主义哲学大众化,要学习和借鉴20世纪30年代的经验,积极探索新形式、新方法、新途径,即哲学社会工作者应该"民众化"、宣传内容现实化与生语化、宣传语言通俗化与大众化、宣传方法多样化。

试论《实践论》对高校研究生学习实践活动的现实指导意义

《实践论》是毛泽东同志关于马克思主义实践观基本原理的经典著作,对人类认识与实践活动关系的问题有全面、完善的阐述。高校研究生学习活动也是一种学习的实践,《实践论》中的基本观点可用以指导这一学习实践活动。本文从马克思主义的基本认识论原理入手,阐述了这种学习指导的必要性、现实性,进而分析文章观点,提出文章中具体观点对高校研究生学习实践的现实指导意义。

论大学生法律意识的培养

本文通过对当代大学生法律意识缺失的成因分析,提出通过加强法律基础课程建设、校园文化活动建设等系列措施,来营造依法治校的法治环境,使大学生在潜移默化中提高自身法律意识,树立正确荣辱观。