西安体育学院“教学、科研、训练三结合”办学模式的探索与思考

教学、科研、训练三结合办学模式,是高等体育院校深化办学体制改革,提高人才培养质量,推进"奥运争光"战略和"全民健身"战略,为国家和社会培养高素质体育专门人才的必由之路。在回溯体育院校"三结合"办学模式历史的基础上,阐释了"三结合"办学模式的基本内涵,分析了当前存在的问题,围绕体育院校服务地方社会经济发展需要的功能定位,从整合体育资源、探索合作办学渠道、管理体制改革等方面,提出实现教学、科研、训练三结合办学模式的新途径。

新文科背景下对体育院校武术专业学生过程性考核的探索

新文科建设响应新时代的召唤肩负着时代使命与责任担当,提出更高的教育革新诉求。体育院校武术专业以其鲜明的跨界融合特性,成为了新时代新文科建设宏伟蓝图中的重要组成部分。文章运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实地考察法等研究方法,探索新文科背景下对体育院校武术专业学生过程性考核的内涵特征、作用机制、现实困境以及优化路径。

西安市住宅小区体育设施配套建设实施现状及立法保障研究

运用文献资料法、调查法以及数理统计法,根据城市居民住房的不同性质和不同建设年代,依据西安市关于住宅小区体育设施配套的立法,分别从开发商、物业公司和小区居民的角度出发,对西安市12个住宅小区的体育设施配套建设情况进行调查。通过了解在目前已有的法律法规支持下,政府职能部门对西安市住宅小区体育设施配套的监管状况,开发商和物业公司对现有法律法规的认识程度、执行情况,以及小区居民对其的认知态度等,探索和归纳西安市住宅小区体育设施配套的立法保障情况,分析发现存在开发商重视不够、物业公司人员认识不到位、业主认识不明确、建设与规划不符、产权不明晰和验收不规范、管理体系不完善、执法不力和落实不到位等问题,并提出改进措施。

西北少数民族地区农村体育开展现状调查与对策研究

通过对西北少数民族地区农民调查,发现体育开展现状不容乐观。影响西北少数民族地区农村体育发展的社会学因素有人们的体育观念与意识不够强、经济发展水平较低、人们居住分散、受教育程度偏低和村民自治组织程度化较低。

高校体育教学改革的新视野——从追求体育功利转向保障学生体育权益

30年来高校体育教学改革取得了巨大的成绩,随着整个社会的转型,应该重新认识高校体育教学改革,对其进行相应的转型,从鼓励追求各种功利转向保障学生权益。实现体育教学改革的转型,首先要承认学生的权益,再协调各方面权益并使其丰富。高校体育教学管理在保障权益中应该起到导向作用、保障作用和制度干预作用。最终使高校体育教学成为促进大学生人的生成的教育。

高等体育院校办学定位、办学特色与学科建设的探析

近10多年来面对高等教育日趋激烈竞争的形势,我国各高等体育院校均在大力加强学科建设,在办学过程中突出自身的学科优势与特色,提高学校的核心竞争力。高等学校的学科发展水平决定着一所高校的办学层次与水平、办学特色和综合实力,学科建设是高等体育学校建设的核心,是构筑和提升学校核心竞争力的必由之路。在分析我国高等体育院校办学定位的基础上,结合本校建设教学研究型体育大学目标与学科发展状况,探讨高等体育院校办学特色与学科建设相互关联的一些基本问题,以指导学校的学科建设工作。

陕西高校非遗体育文化进校园的思考与启示——以红拳与安塞腰鼓为例

以非遗体育项目安塞腰鼓和红拳在陕西高校开展的成功经验为例,总结了陕西高校非遗体育进校园的状况,分析了陕西高校非遗体育进课堂困境的成因。构建基于实践性的大体育价值观是高校非遗体育传承与现代体育课程改革的基础,还应重视非遗师资培养。

体育院校教育实习改革的实验研究

教育实习改革是高等教育教学中急需解决的一个重要课题。笔者经过对五年教育实习改革的跟综研究，揭示了传统实习的弊端和改革后教育实习的活力，以及不断完善的措施，对高等院校教育实习的研究具有一定的指导作用。

我国大城市体育资源综合开发问题的研究

对我国大城市体育资源开发中存在的问题进行分析,提出了综合开发的原则、思路与对策。认为目前我国大城市对体育资源开发存在资源优势不清、重点不突出、资源聚合力不强、开发主体单一、市场化不足等问题;提出应着眼于通过综合开发的方式,加强区域体育资源中心地及核心资源聚合能力的建设,科学规划、协调配置,形成区域体育资源特色以提高大城市体育资源开发的效益。

大学生在线网络课程学习状况调查与分析——基于对某体育院校在校学生的调查

以某体育院校在线网络课程的学生学习情况为研究对象,通过对课程平台记录的学生学习过程的追踪以及学生学习行为数据的收集统计,分析大学生在线网络课程的课程运行情况、学习特点及学习效果。分析结果表明,在线网络课程对大学生传统的学习方式带了极大冲击,但在线网络课程的学习还存在网络平台利用率低、服务与管理弱化、学生课程自主选择性低等问题,建议进一步改进课程教学设计,优化教学过程,加强平台管理,制定多元化的课程评价机制,以期促进在线网络课程的发展。

MOOC发展对高等体育教育的影响及启示

MOOC是一种新型的学习和教学方式。MOOC的兴起对体育院校的教学模式、教师素养、质量监控与评价带来了机遇与挑战。该研究在分析MOOC对高等体育院校的影响及限制因素,根据学科特点,提出了在体育院校实行MOOC对策措施,建议体育院校要多途径协同发展,建设具有行业特色的MOOC课程。

陕西省体育产业法律保障基本思路探析

推进陕西省体育产业的健康有序快速发展需要完善的法律保障体系。陕西体育产业主要存在市场管理和监督薄弱、高危体育项目经营混乱、体育用品行业缺乏行业标准、健身场所经营缺乏规范性等问题。需要从产业发展引导资金机制、中介市场管理规范、无形资产开发与保护等方面加强立法。同时还应加强监督,提高行政执法能力,加强体育产业行业自律,为体育产业健康发展提供必要的法律服务和及时的法律救助,优化体育产业健康发展的法治环境。

我国大城市体育资源分布规律研究

作为我国体育资源需求与供给的集中地,大城市资源分布规律对我国体育发展及体育资源的管理有较大影响。目前我国城市体育资源具有数量多、质量高、类型丰富、整体性特征显著的特点,文章通过对我国主要大城市体育资源状况的分析,认为我国大城市体育资源在空间纬度的分布上具有流动性、聚合性、圈层性和产业导向性的基本规律;在时间纬度的分布上具有周期性、阶段性和稳定性的基本规律。

基于体育院校创新人才培养的实验室开放模式的探索与实践

本研究通过构建"学生带动式"实验室开放模式,聘请优秀学生为实验室的"助理教师",带领学生进入开放实验室进行实验技能学习和科研活动。结果表明"学生带动式"实验室开放模式有利于提高实验室的使用率,有利于提高学生实验实践动手能力,实现了对学生的创新意识和创新能力的培养,并使学生在科研实践中取得了较好的成效。

高等体育院校本科专业建设现状与发展对策研究

切实加强专业建设是当前高等体育院校迫切需要解决的重要问题。体育院校应当准确定位,发挥优势,重塑品牌;调整学科专业结构,注重内涵建设;调整人才培养目标,创新人才培养机制;加强课程建设,深化教学改革,提高教育教学质量,才能在高等体育教育领域焕发新的生机。

体育院校体育类专业实践教学现状与优化对策研究

实践教学是体育院校培养高素质专门人才的重要途径。研究发现体育类专业教学内容陈旧、方式方法单一、实践教学体系不完善、实践教学管理松散等问题深刻制约体育院校人才质量的提高,必须厘清体育院校办学特色,更新理念,从深入研究和完善实践教学体系,改革实践管理和考核,拓展实践基地功能等方面大力加强,才能有效解决好体育院校实践教学滞后,人才培养质量滑坡的问题。

丹麦体育游戏性教学方法在我国小学中的实践研究

采用文献资料法等对丹麦小学体育游戏在我国小学生体育课中的教学实践进行分析,发现两国体育课的内容、教法、特色、理念、价值取向有所不同。丹麦体育课教学方法强调教师引导、学生中心、平等、自由,规则至上。建议:优化我国体育课程的教学与结构,转变传统的教学理念,启迪变革思路,促进我国小学体育与国际先进理念接轨。

体育院校本科教学质量监控体系研究

构建科学、合理、完善的教学质量体系是保证教学质量全面提高的基础。研究阐释了本科教学质量监控体系的内涵和功能,构建教学质量监控体系的理论基础和机制保障,主体框架和运行途径,为体育院校进一步推进质量监控体系建设,提高教育教学质量提供了思路和借鉴。

走向市场的中国体育

体育走向市场是我国体育体制改革的根本措施。体育体制改革包括三个方面,(1)训练体制、(2)竞赛体制、(3)领导和管理体制。培养良好的体育市场和生产出高质量的体育商品是当今中国体育发展的客观需要和其生命力之所在。

体育院校班级社会生态环境研究

班级社会生态环境作为学校教育生态环境的微观环境,是最基本的校园生态环境。从"院校研究"的视角,对体育院校班级社会生态环境中的同学关系、师生关系、秩序与纪律、学业负担、竞争气氛五个维度,以及其它若干要素的特点进行了初步的实证研究,为维系班级社会生态环境的平衡,促进体育院校教育生态环境建设提出对策和建议。