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融科学记忆方法于生理学教学 被引量:4
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作者 朱娟霞 肖赞英 +4 位作者 肖丹秦 王倩 于玮 朱永香 徐燕 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》 2007年第3期232-234,共3页
生理学是一门内容抽象、逻辑性强的医学基础课程,教师在生理学教学过程中,应结合学生的认识规律,调动学生发挥记忆力较强的优势,教会学生科学的记忆方法,并注意将增强记忆的科学方法融会于教学之中,必然会取得更好的教学效果。
关键词 生理学 教学方法 记忆方法
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