关于小学音乐教育中体态律动作用的思考

音乐在小学素质教育阶段占有重要地位,在推动学生综合素质提高方面发挥着巨大作用。小学阶段的音乐教育应该侧重于音乐基础启蒙,为学生未来的音乐学习打下基础,培育学生音乐乐感,感知音乐旋律,增强对艺术的感知能力。小学音乐教师可以在音乐课堂引入体态律动的方式,指导学生运用身体运动加强对音乐旋律的感知与理解能力,获得良好的音乐体验。

浅谈小学音乐课中学生音准和节奏感的培养

众所周知,在小学音乐教学中,节奏和音准的教学既是难点也是重点,是学生必须要掌握的音乐元素。对于音乐来说,不光要求演唱者有一副好嗓子,更要求对于音准和节奏有足够的掌控力,只有这样才能够唱出动听的歌曲,展现出音乐的美。处于小学阶段的学生学习能力较强,是进行音乐培养的关键时期,作为小学生的必修科目之一,这就要求小学音乐教师务必在音乐课中利用适当的方法,解决小学生常见的音准与节奏问题。本文就对小学音乐中学生音准和节奏感的培养进行分析,希望能够对广大小学音乐教师的实际教学有所帮助。