网络环境下教师适应能力分析

网络环境下对教师的能力提出了新的要求,教师要适应网络环境下的教学模式,首先要树立现代教育观念,同时必须具备几种能力,特别是系统化教学设计能力、教学实施能力、教学监控能力和信息素养能力。同时本文提出了培养提高教师适应网络环境能力的途径和方法。

如何搞好高职院校校本教材的开发

新课程改革的一个重要内容就是开发校本课程，而校本课程的开发与实践，为职业院校的整体发展、为教师的专业发展都提供了大有作为的用武之地。多年来，西安商贸旅游学院根据国家课程实施规划，根据自身的办学目标和办学特色，结合学生兴趣，充分利用现有的职教资源，进行了校本课程的开发研究。

任务驱动教学法在提高《餐厅服务与管理》教学质量中的运用

任务驱动式教学是以任务为主线、以教师为主导、以学生为主体的一种新型教学方法。其中"以项目为引导,以任务为驱动"的教学方式对提高学生的综合能力有着十分重要的作用,同时也是提高《餐厅服务与管理》课程教学质量的一种行之有效的途径。本文以《餐厅服务与管理》课程教学为例对此方法的实施运用进行了初步探索和思考。