小学品德课堂教学学生参与度调查研究

小学品德课堂学生的参与度直接影响着课堂效果的实现程度,有学生的、教师的、学校的等各个方面的原因。作为品德教师,要想方设法增加课堂的趣味性,选取素材要接近学生的生活,让课堂呈现方式可以多样化,教师也要努力提升自己的专业能力,用自己的学识和人格魅力去影响和感染学生。

设计作业讲策略巧妙构思促教学——小学语文设计作业引导策略

我们常常听到学生因为语文作业而伤脑筋的抱怨,有的学生希望少写作文,有的学生觉得作业太多等等,关于作业问题层出不穷。那么教师能不能设计一些既能巩固课堂知识,又让学生乐于完成的作业呢?作为一名语文老师,我结合自己的教学,开始了这方面的探索,将现代教育理念应用于作业设计中,构建综合性作业评价机制,追求活泼多样的作业形式,体现个性化、生活化和时代化的作业内容,形成“以自主学习、乐在其中” 为理念的作业设计与指导策略。

小学数学教学现状及对策

随着新课改的推进,小学数学课堂教学存在的问题逐步出现,如教师在教学时使用的教学方法不恰当、受应试教育的束缚、教学方式单一等.笔者通过深入分析,提出提高小学数学教学质量的对策包括:第一,转变固有的教学观念,扎实备课环节,第二,创造性地使用教材,第三,借助多媒体等电教手段辅助教学等.

小学高段语文教学中落实语文要素的策略

养成良好的学习习惯,掌握基本的语文学习方法和内容以及形成优秀的语文能力是小学生语文学习的主要任务。由教育部编辑的小学语文教科书采用双线组织单元教学结构。每个单元不仅贯穿“人文主题”,而且包含“语文要素”,其中“语文要素”是每个学科的主要内容。小学是学生学习生涯的起始阶段,在此阶段进行语文要素培训可以为将来更高水平的语文学习奠定坚实的基础。基于此,本文分析在小学语文教育中实施语文要素的策略,以便为小学语文教育做出贡献。

创客教育思想下小学信息技术教学模式创新

创客教育已成为新时代下科技创新教育的新主题,信息技术作为科学技术的代表,为创客教育提供强有力的支持。本文以小学信息技术课堂教学为载体,将创客教育思想贯穿于教学过程中,探索创客教育思想下的信息技术课程有效教学模式,为学生的创新能力的培养奠定基础。

小学语文读写教学研究

小学语文教学过程中,将读写结合还有利于提高学生的分析思维和创造思维.学生在阅读课文时,其头脑中会自觉对文章内容进行加工,对文章的结构和所表达的思想会进行分析,因此,大量的阅读对提高学生的分析思维具有促进作用.

保健果冻研究现状与展望

保健果冻是以水果、蔬菜、茶叶或中草药等为原料,适当添加甜味剂、凝胶剂经溶胶、调配、灌装、杀菌、冷却等工序加工而成的胶冻保健食品。保健果冻既具备果冻的清爽嫩滑,又具备果蔬、中草药等物质的营养保健功能,具有广阔的市场前景。该文就保健果冻生产的凝胶剂和生产工艺进行综述,并介绍蔬菜类、水果类等保健果冻的研究现状,为保健果冻的产业发展提供参考。

浅谈“五育并举”生命课程体系助力学生成长

一、实践背景2019年,中共中央、国务院出台了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,提出了“坚持五育并举”,强调“突出德育实效”、“提升智育水平”、“强化体育锻炼”、“增强美育熏陶”、“加强劳动教育”,以此“全面发展素质教育”,“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。

项羽悲剧原因分析--论复仇情结对项羽的影响

如果项羽能够听从范增的策划,在鸿门宴上 除掉刘邦,那么项羽就能轻易的消灭他的政治死 敌,毕其功于一役而稳坐霸王的宝座,如果项羽 能在刘邦困荥阳城时听从范增的忠告“今释弗 取,后必悔之”,把刘邦彻底的解决掉、那么历时 数年的楚汉相争也就到此结束。中国的历史也许 要因此而改写,但可惜这终究是一个假设。历史 不会怀着同情心去选择未来,项羽的悲剧也逃不 过这一历史法则。项羽之败给我们留下太多的思 考,本文将以复仇为切入点,指出导致其政治上、 军事上一系列决策错误的根本原因是复仇心理 在作祟,最终造成项羽失败的结局.

My week

教学内容分析:本部分内容为part A let’s talk 内容。本部分学习的核心句型是What do you have/do on...? I have... 教材通过John 和爷爷聊天,谈论周四John 的学校课程安排及爷爷生活安排的情景,让学生感受上述句型的语义及语用情景。

线上教学背景下 开展精准教学的研究与思考

开展线上精准教学,教师的教学行为至关重要,此次新冠肺炎疫情,给我们提供了良好的研究背景和契机。本文以西安国际陆港第二小学的在线教学情况和教师的教学情况为数据基础,就本校在线教学过程中的问题进行探讨,发现在教学过程中存在教师对网络平台认识不足、学情分析无法精准、教学平台使用不畅等问题,结合现实情况与时代背景,并针对现状提出了相对应的解决对策,为疫情后开展在线精准教学提供借鉴与参考。

做孩子阅读路上的“点灯人”

今年寒假,在来势汹汹的新型冠状病毒肆虐的非常时期,我们教师用网络连线代替会面、用电脑屏幕代替黑板,将“停课不停学”工作开展得有条不紊。在居家防疫期间,我的零散时间多了,可以在优美的文字里,让思绪随着墨香开花,让身心跟着字句延伸;可以眼里无尘,心境无暇,闲消半日,暂消俗虑。