宏观经济学课程教学改革实证研究——以西安培华学院为例

为了促进高等教育面向社会需求培养人才,全面提高经济学人才培养质量,本文从宏观经济学课程教育改革入手,立足于如何培养出合格的经济学人才的教学目标,基于笔者多年的宏观经济学教学经验,对民办院校的本科宏观经济学课程的教学内容、课堂教学方法和手段、学生学习效果评价等进行改革。

浅议高校图书馆馆藏资源建设与提高教学质量的策略研究——以西安培华学院图书馆为例

本文通过调研分析了兄弟院校图书馆资源建设中存在的共性问题，重点分析了西安培华学院（以下简称“我校”）图书馆在馆藏资源建设中存在的问题，并指出了改进对策及建议，希望对民办高校在资源建设过程中有所借鉴。

浅析秦腔进校园的意义及可实施性——以西安培华学院为例

秦腔作为非物质文化遗产是记录历史变迁,传承民族精神的承载物。但随着信息社会的到来,秦腔发展遭遇瓶颈。近年,秦腔受众趋于老龄化,市场发展迈向"窄播"。为探求其发展,本文从秦腔发展传承的问题入手,以西安培华学院为例,分析秦腔在大学生群体中传播的意义和可实施性。

民办高校思想政治理论课实践教学的创新探索和研究——以西安培华学院为例

实践教学作为民办高校思想政治理论课教学改革的重要环节,对于培养新时代大学生了解国情、认识社会、理论联系实际起到重要作用。本文从课堂实践教学深入其中、专题化教学、课堂实践教学形式多样、过程性考核四个方面来谈谈西安培华学院思想政治理论课实践教学的创新探索和研究。

“毛概”课程考核方式改革探讨——以西安培华学院为例

考试和考核是思想政治理论课教学的重要环节,也是对教学效果评价的重要手段.据此,以西安培华学院为例,分析了“概论”课考核方式的现状,并针对其中存在的问题提出了改革路径.

红色基因融入大学生思想政治教育的探索——以西安培华学院思想政治理论课改革为例

思想政治理论课是高校进行爱国主义教育的主要阵地,把红色基因作为教学素材融入思想政治理论课,对于提升思政课的教学实效性具有积极意义。新时代,将红色文化基因融入高校思政课,有利于推动思想政治理论课教学改革创新,对于推进和引领新时期高校德育工作具有重要作用。

高职会计实践教学模式探究——以西安培华学院为例

高职教育会计专业培养目标是培养素质高、层次高的应用型人才。要办好高职会计专业,做强、做大,并能持久,其关键是要加大实践性教学的力度。本文在对会计实践教学研究的基础上,分析了高职会计实践教学中存在的主要问题,并提出具有针对性的措施和建议,以增加学生对会计的实际操作能力和应用能力,使学生毕业后更快适应各行业会计工作。

校企文化立体融合引领职业教育全面改革——以西安培华学院为例对高职人才培养模式的探索

实现校企文化的全面立体融合是校企合作、产学结合的高职教育改革发展的的重要组成部分，引进优秀企业文化是提升高职院校核心竞争力的关键。本文在国际国内背景下出发系统阐述了校企文化的内涵、融合的作用和现状现状、存在的问题以及以西安培华学院高职教育的改革为例对校企文化融合在人才培养模式方面的构建和实施方案上进行实践探索，以促进高职教育的发展。

高校大学生兼职困境解析——以西安培华学院为例

随着高校毕业生就业形势严峻化,在校大学生为增加就业机会纷纷走出校园寻找兼职工作。但大学生在兼职过程中由于自身以及外部众多因素影响产生兼职过程安全隐患、权益保障等,阻碍大学生兼职目标实现。

高校校园媒体融合进程中“三全育人”路径探析——以西安培华学院为例

高校校园媒体肩负"内聚人心、外塑形象"的重要使命,随着新媒体不断涌现,高校校园媒体顺应时代需要向融合趋势发展,校媒融合进程不仅仅是简单的物理相加,在追求规模的同时也应该提高育人成分的探索,本文从校媒融合的团队氛围育人、媒介素养育人等方面着手,简要剖析校媒融合进程中"三全育人"存在的问题,并提出合理化对策。

基于团队合作学习模式的大学英语教学实效性研究——以西安培华学院为例

在大学英语教学中,通过引导,让学生采用合作学习模式,能使学生从根本上转变学习习惯、学习方法、学习态度,并利于学生努力完成学习目标,从而使大学英语教学的实效性得以提升。

英语专业考试改革探索——以西安培华学院为例

英语专业建设这么多年以来，教材有了翻天覆地的变化，内容也在不断地更新，但考试形式单一，仍然是期末闭卷笔试。因此，本文结合我校的实际情况，对英语专业的考试形式的改革进行了探索和尝试，并形成了一些基本的思路。

浅析校企合作的会计人才培养模式——以西安培华学院为例

民办高校的会计专业培养目标是培养素质高、层次高的应用型人才。要办好高校会计专业,做强、做大,并能持久,其关键是要加大实践性教学的力度,即校企合作。本文在对会计实践教学探究的基础上,分析了高校会计实践教学中存在的主要问题,并提出了具有针对性的措施和建议,以增加学生对会计的实际操作能力和应用能力,使学生毕业后更快适应各行业会计工作。

发挥艺术专业特长,助力新农村墙绘发展——以西安培华学院暑期“三下乡”为例

"三下乡"活动包括文化、科技、卫生三下乡。自1997年推行"三下乡"政策至今,每年寒暑假都有大批学子涌入农村,把所学知识付诸实践,有力地促进了农村各项事业的发展。本文以西安培华学院为例,充分发挥艺术专业学生优势,助力新农村墙绘发展,同时在墙绘活动开展过程中及时发现问题思考问题并解决问题。

地方高校向应用技术型院校转型发展实践探索——以西安培华学院为例

西安培华学院积极响应国家提出的"地方高校向应用技术型院校转型发展"的号召,取得了初步成效:从行政主导向学术主导转变,发挥教师与学生的主体作用;知识培养向能力培养转变,大幅提升教学保障条件;专业教育向综合素质教育转变,提升应用型人才职业能力;规模发展向内涵建设转变,增强学校的核心竞争力;独立办学向开放创新教育转变,提升社会教育资源贡献率。

“零零后”大学生思想新变化及主流意识形态建设研究——以西安培华学院人文与国际教育学院为例

主流意识形态是一个国家,民族和社会在长期共同的认识和实践活动中,行成的内在的稳定的价值体系。是国家和民族赖以生存和发展的精神支柱。在校大学生是未来建设中国特色社会主义的中坚力量,是实现中华民族伟大复兴宝贵的人力资源,他们的综合素质,将直接关系到我国未来现代化建设事业的得失、成败。近些年来,随着全球化的深入发展,特别是在科技进步带动下,新的传媒手段不断涌现,在校大学生也无时无地不处在不同社会思想高峰以及理论与实践的环境中。而这些也使得学生的思想观念随着社会的发展也呈现出一些新的变化和特点。对于辅导员来说,在高校推进马克思主义大众化,即是一种难得的机遇,也是一项挑战。

西安培华学院新时代“四个自信”培育中的经验探讨

中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信共同构成中国特色社会主义“四个自信”理论的核心。新时代大学生坚定“四个自信”,可以深刻把握我国国情、理性思考民族命运、主动担当时代重任。高校作为人才培养的重要基地,应充分发挥其教育功能,明确“四个自信”对大学生的重要作用及影响因素,积极探索培育新时代大学生“四个自信”的有效路径。

推行“7526”法则,充分发挥网络育人功能——以西安培华学院为例

随着科学技术的发展,互联网时代全面到来。网络环境对新时代高校思想政治教育提出了新的任务和新的目标。进入新时代,高校思想政治教育的对象群体是移动互联网时代的原住民,对互联网的依赖远远超过其他的人群。因此,高校充分应用网络进行思想政治教育很有必要。本文主要推行"7526"法则,充分发挥网络育人功能,高校需要打造七大平台构建育人矩阵,完善五项机制提升管理水平,落实两个举措夯实网建团队,开展六大创新增强网络黏度。

西安旅游文创动漫IP产品整合化设计研究

近些年,西安旅游文化呈现出高速发展态势,在国家政策的引导下,西安旅游产业文化媒介亟待整合与优化,以迎接新的挑战。动漫产业是西安旅游文化提高区域旅游辨识度的重要途径,其中动漫IP及其周边产品的设计整合是文化价值输出的主要形式,诸如西安碑林博物馆、陕西省历史博物馆等公共资源,都借助动漫IP形象塑造了典范式文化形象,对宣传、发扬传统文化精髓有着积极作用。文章将从西安旅游文化的文创产品现状出发,分析动漫IP文创产品开发设计系统工程中的文创产品设计整合以及动漫IP设计演绎,旨在为西安区域文化旅游发展提供有效的设计方法指导,促进西安区域旅游产业与文化底蕴的深度融合。

陕西省周至县猕猴桃产业循环经济发展模式

以陕西省周至县猕猴桃产业作为研究对象,分析了周至县猕猴桃产业发展现状及面临挑战,从生产加工、运输与销售、废弃物循环处置及生态产业园区构建等方面为周至县猕猴桃产业循环经济发展模式提供思路,希望能够进一步助力周至县猕猴桃产业大循环发展。