英文电影在大学生人文素质培养中的应用

作为一门素质教育课程,大学英语在培养大学生的人文素质方面应发挥其应有的重要作用。英文原版电影以其鲜活、直观和颇具感染力的画面效果、地道的、原汁原味的语言以及丰富多彩的情节在培养大学生的人文素质方面拥有无与伦比的优势。通过英文原版电影在大学英语课堂中的有效运用,可以极大地提高大学生的人文素质。

日本的中亚政策及中国的应对策略

中亚国家独立以来,日本的中亚政策经历了起步、发展、深化三个阶段。由于中亚地区一直处于日本对外政策的边缘、日本与中亚国家发展关系受制于诸多客观因素、日本的中亚政策缺乏战略规划而将解决具体问题作为政策的核心目标等原因,其中亚政策整体收效不大,目前不会对华造成重大压力,但中国应通过深化与中亚国家的政治、经贸、安全、人文合作,削弱日本在中亚对华的牵制。

浅析英语课堂中的母语使用

英语课堂上是否应该使用母语已成为一个被很多人讨论的话题。有相当一部分人认为英语课堂应该彻底不使用母语,以便给学生营造一个语言环境,这个问题值得我们深思。然而作者认为,在英语作为外语的课堂中,有效的使用母语对教学是会起到很积极的作用的。因此,本文作者主要叙述英语课堂使用母语的积极影响,以及正确有效使用的一些建议。

关于中国高校日语教育的几点思考

新中国成立以来,中国高等院校日语专业的发展经历了低速、快速、高速三个主要发展阶段。经过60年的发展,中国高校日语教育取得了巨大成绩。但在经历了高速发展期后,中国高校日语教育也暴露出一些问题,其集中表现为:1.建设中国特色日语教学模式问题;2.改进日语教学方法问题;3.加强日语课程的人文教育问题;4.优化高校非专业日语教学问题;5.推进日、中跨文化交际教学问题。为推进今后高校日语教育的健康发展,我们必须认真关注、思考以上暴露出的问题并合理应对。

《疯狂农场》在教育方面的启示

美国动画片《疯狂农场》采用寓教于乐的方式给予人们许多教育方面的启示,这些启示包含在小牛奥蒂斯的成长经历之中:爱的光芒点亮世界;团结就是力量;溺爱是教育的误区。

大学英语四六级阅读三种方法——快读查读细读

好的语言知识基础是提高阅读能力的前提。要想提高阅读能力还要掌握一定的阅读方法:比如:快读、查读、细读。

建构主义学习观指导下的大学英语语法教学探究

本文作者认为掌握了英语的语法规则并不意味着学会了英语，语法应该是一种促进听、说、读、写全面发展的综合技能，因此我们要改变语法教学的“填鸭式”的传统教学方法。作者将建构主义具体运用于语法教学，将语法作为一种在不同语境下的动态过程，而不是静态的知识，采用了建构主义的合作学习、情景学习观，以及培养学生主动建构知识意义等教学理念，为英语语法教学研究提供了新的视角和解决途径。

浅析《呼啸山庄》中的对立冲突

本文旨在通过对艾米莉·勃朗特的巨著《呼啸山庄》中四对对立冲突的分析来鉴赏这篇作品的魅力。

从高考后撕书谈起－－比较中美教育以反思学习兴趣的重要性

最近一则报道引起人们普遍注意，湖北省仙桃市某高三毕业班学生在高考后将课桌里十数本教材及教辅撕成碎片并在抛洒至空中的碎片中疯狂吼叫。实际上这样的类似的报道每年高考后都不鲜见。回忆起笔者本人参加高考的2001年的夏末，班里同学也曾有过类似疯狂的举动。十年过去了，高考学子们对中国教育的负面情绪不但没有减轻反而呈现更加严重的态势。

比较中美教育以探索保护孩子学习兴趣的重要性

有这样一个实例：一位国内知名的心理学硕士生导师，在招收研究生时，面对成绩单，情愿招收第二名，也不愿意招收第一名。这就让我我们很费解了，第一名按说是各项知识掌握程度最好的学生呀，难道研究生的培养不是以学生基础知识的扎实程度为起点的吗？这位导师对自己“不愿收第一名，而喜欢第二名”的宣言给出了如下解释。他多年从教经验告诉他，那些考第一名的学生有这样一个特点：原先刻苦学习是出于家长老师和社会的“逼迫”，其目的是终有一日能够“翻身得解放”，一旦“翻身”了，这个“苦大仇深”的学生就极有可能在学业上不再思进取，出现功利心，攀比心，患得患失、享受思想就会占上风。心理学教授将这样的学生叫做“媳妇熬成婆型”。

大学英语专业视听说课堂中师生互动与人村互动之间关系的探索

多媒体教学以其直观性和趣味性强的特点深受广大教师的欢迎，但我校近来却出现了大面积学生在视听说课上淡漠、被动的情况，这是教师未能将人与多媒体之间的关系协调好，失去了教师在课堂上的组织、引导、参与及分享的角色和作用所导致的。因此，只有本着以学生为中心，以学生学习效果为目标的原则充分利用多媒体才能使教师、多媒体和学生三者充分协作以达到为学生的实际学习效果服务的终极目标。

日本大地震后中国国内对日语人才需求异变引发的思考——日语专业教育革新探索

今年三月的日本大地震引发日本国内甚至全球的经济震动，甚至长期同日本进行紧密的经济与文化合作交流的中国也感受到了随之而来的机遇与挑战，日语人才的需求呈现出了复杂的异变趋势，作为日语专业的教育从业人员，应该如何应对这一问题，如何培养出更加适应市场需求的复合型语言人才是我们当前都应迫切解决的问题。笔者将站在日语专业培养模式的角度，从教学模式、教材内容、课程设置以及专业设置等方面进行深入探索。

寓“学”于乐,轻松提高英语水平

为了适应新时期国家和人才培养的需求,我国高等教育经过多年的改革,目前高职高专学历的专科学生成为大学英语学习的重要教育群体之一。本文谈了如何针对英语基础一般的专科生,从"听说读写"四个方面谈一下如何寓"学"于乐,在英语学习中做到事半功倍的教学体会。

英语语篇教学课堂模式探讨

本文试图通过整体性原则、心理学原理、图式理论和认知理论来阐述课堂语篇教学的可行性和必要性,从而构建一种以图式理论和认知理论为指导,以学生为中心,以培养交际能力为目的,以语篇教学法为手段,以发展的英语能力为指归的课堂教学模式,找到了语篇理论的运用在精读课教学中避免"见木不见林"的意义。通过分析,具体阐述了怎样将语篇理论运用到英语课堂教学程序的各个环节,即背景教学、总体理解、微观分析、再总体理解。

象似性理论观照下的奥巴马竞选胜利演说解读

本文在介绍象似性原则的基础上,以奥巴马竞选胜利演说为例,分析了象似性原则在政治演讲中的运用及取得的文体效果。结果证明,政治演说词中的语言形式是以其内容为依托,恰当地运用象似性原则可以更好地增强演讲的表现力和鼓动性,收到良好的演讲效果。