教学就在“虚”、“实”间:以本科思想政治理论课为例

思想政治理论课相较于别的课感觉比较"虚",因而不太好讲。怎样讲、讲好它?这就要使它变"实",照实讲。思想政治理论课不只是"虚",也有"实",或感觉"实"(实际上是特殊的"虚"或特殊的"实")、本来就"实"(如历史课),要讲好它,又得使它变"虚"。"实"就是使抽象规定、思维具体还原到感性具体;"虚"就是使感性具体到抽象规定,进而上升到思维具体。思想政治理论课教学就是"虚"和"实"的交互运用或综合运用。