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高职本科教育学位制度的当下问题与推进思路
1
作者
冯东
张海瑞
《职业教育研究》
2023年第2期10-14,共5页
高职本科教育学位制度是完善我国学位体系建设的关键一环。当前,尽管国家已授予高职本科教育与普通本科教育同等的学位授予权,但我国高职本科教育学位制度仍然面临着学位授予时评价机制偏向学术化、培养方向模糊化、缺乏与职教相配套的...
高职本科教育学位制度是完善我国学位体系建设的关键一环。当前,尽管国家已授予高职本科教育与普通本科教育同等的学位授予权,但我国高职本科教育学位制度仍然面临着学位授予时评价机制偏向学术化、培养方向模糊化、缺乏与职教相配套的专业学位、缺乏与高职本科教育上下承接的学位体系、高职本科教育试点学校较少、学位赋予较被动等一系列现实困境。因此,明确高职本科教育的培养方向和学位授予标准,加强高职教育学位制度的顶层设计,同时加大高职本科教育学位制度的实践力度,对于推进我国高职本科教育学位制度的发展具有重要的现实意义。
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关键词
高职本科教育
学位制度
问题
优化措施
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题名
高职本科教育学位制度的当下问题与推进思路
1
作者
冯东
张海瑞
机构
西安外国语大学
英语
师范学院
(
教育
学院
)
出处
《职业教育研究》
2023年第2期10-14,共5页
基金
国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题“首批本科层次高等职业教育试点大学运行监测研究”(项目编号:BJA200107)。
文摘
高职本科教育学位制度是完善我国学位体系建设的关键一环。当前,尽管国家已授予高职本科教育与普通本科教育同等的学位授予权,但我国高职本科教育学位制度仍然面临着学位授予时评价机制偏向学术化、培养方向模糊化、缺乏与职教相配套的专业学位、缺乏与高职本科教育上下承接的学位体系、高职本科教育试点学校较少、学位赋予较被动等一系列现实困境。因此,明确高职本科教育的培养方向和学位授予标准,加强高职教育学位制度的顶层设计,同时加大高职本科教育学位制度的实践力度,对于推进我国高职本科教育学位制度的发展具有重要的现实意义。
关键词
高职本科教育
学位制度
问题
优化措施
Keywords
higher vocational undergraduate
degree system
problems
optimizations
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高职本科教育学位制度的当下问题与推进思路
冯东
张海瑞
《职业教育研究》
2023
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