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在教学中对科学与艺术交融思想的浸透
1
作者
孙瑜
《美与时代(美学)(下)》
2007年第6期122-123,共2页
本文通过历史上一些著名人物事业上的成功经验,阐述了科学与艺术的相互借用、相互促进的重要意义。由此提出了在我们的教学中,应当将自然科学知识的传授与艺术审美教育结合起来,使之相互交融浸透,以造就出高水平的艺术大师和科学家。
关键词
艺术类
艺术
达·芬奇
逻辑思维能力
委罗基奥
形象思维
下载PDF
职称材料
题名
在教学中对科学与艺术交融思想的浸透
1
作者
孙瑜
机构
西安工程大学福州服装分院
出处
《美与时代(美学)(下)》
2007年第6期122-123,共2页
文摘
本文通过历史上一些著名人物事业上的成功经验,阐述了科学与艺术的相互借用、相互促进的重要意义。由此提出了在我们的教学中,应当将自然科学知识的传授与艺术审美教育结合起来,使之相互交融浸透,以造就出高水平的艺术大师和科学家。
关键词
艺术类
艺术
达·芬奇
逻辑思维能力
委罗基奥
形象思维
分类号
J0 [艺术—艺术理论]
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作者
出处
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1
在教学中对科学与艺术交融思想的浸透
孙瑜
《美与时代(美学)(下)》
2007
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