让职教品牌熠熠生辉西安市劳动技术学校思想道德建设工作巡礼

几年来，西安市劳动技术学校在新一届领导班子的带领下，在全体师生的共同努力下，创新发展，一跃成为陕西一所独具特色的技工学校。

对班级管理的体会及思考

作为技工学校的教师,恐怕没有几个人愿意主动担任班主任这一职务。单从学生层面讲,主要的原因是大部分上技校的学生知识储备普遍存在着文化水平较低、学习的自觉性和自我约束力比较弱的问题。管理这样的学生,许多教师认为出力不讨好,是件让人头痛的事。通过近几年班主任工作的摸索和学习,下面我谈一下班级管理几点粗浅的思考和体会。明确中心,树立全员育人的思想做任何事情,都必须有中心,没有中心,就难于形成合力。作为一个班主任,在强调抓好班级管理的同时,应设法增强班集体的凝聚力。而确立班训是增强凝聚力最好的方法之一。所谓班训,是指为激励全班同学勤奋学习,刻苦自励以形成积极健康的班风,而以简短的词句拟就的标语,其特点是主题鲜明突出、简洁、明快,具有教导和劝诫的意义。2003年我带的第一个班是有60多人的大班,学生就像一盘散沙,课堂纪律极差,所有任课教师都惧怕进班,教学和学生管理工作很被动。为了改变这种现状,我认为必须要让学生统一思想认识,知道自己是谁,来干什么,因此通过班会集体讨论确定班训为“:我是0391电子商务班的主人”,使学生找回自我,找到作主人的感觉。掌握思想动态,做到破与立相结合教师职业需要我们永远拥有火热的、真诚的心,永远...

烹饪专业实训教学体会谈

“民以食为天”。随着人民群众生活水平的日益提高,人们自然对饮食文化产生了浓厚的兴趣,吃已经不再简单地停留在吃饱了,人们进入饭店、酒楼等饮食场所就餐时,更想追求的是一种调理、享受和保养的功效;作为旅游业大省的陕西,旅客吃得好是不可或缺的重要组成部分,因此饮食文化显得尤为格外重要,这也同时对从事餐饮、旅游业的厨师提出了更高的要求。要成为一名合格的厨师,除了必须具备基本的专业知识和技能外,还要有端正的品性、强健的体魄和美学素养。因此,我们在烹饪教学中除了教会学生最基本的操作外,还要重视学生素质的全面提高,特别是实操训练的培养,形成一套独特的训练方法。在此,我将自己几年来在实训教学中的一些尝试成果提出来,与大家共同探讨、相互学习,以便更好地服务实际教学需要。一、确定目标、端正态度烹饪是一项持之以恒方能精益求精的技能。很多学生由于热爱烹饪专业参加学习,却常常因缺乏恒心和毅力半途而废。作为教师,应该充分发挥教师在整个教学过程中的作用,利用学生最初对烹饪的喜爱,加强引导,使学生在确定长期发展规划的同时,确定短期目标,以便学生在不断的学习中总感到自己有所收获,而不会因迟迟达不到目标而放弃学习。二、围绕教学目标,讲解与示范相结...

职业教育发展的五大“瓶颈”

最近一个时期以来,劳动力市场出现技能型人才短缺问题,引起社会各界广泛关注,新闻媒体不断呼吁“高薪难聘高素质技术工人”。劳动力市场上技能型人才的紧缺状况也给职业教育的改革与发展带来了机遇和挑战,然而职业教育在发展中真正面临的问题还很多。瓶颈一:普遍认可的畸形成才观尽管大学生就业难已是不争的事实。但家长望子成龙、盼女成凤的心态和长久以来整个社会各个层面形成的求高、求大、求名的畸形人才观,使职业学校始终作为普通高中、高校的候补选择,难登大雅之堂,很多学生、学生家长对就读技工学校、职业学校难以启齿。在“学历本位”及社会大环境的影响下,一方面,社会选人、用人制度存在误区。高校人才过剩,很多用人单位不顾岗位需求的客观条件,一味以统招大学专科、本科甚至更高条件作为岗位基本录用标准。一方面,家长、学生心理存在误区。由于就业单位的岗位条件限制,很多家长、学生认为只有上高中、大学才是唯一的出路,学生们不得不纷纷挤上中考、高考的独木桥,导致生源难以分流。其结果就是学生不是因为热爱某项技能而选择职校,而是将职校作为无法进入普通中学、高校后的一种无奈之举。瓶颈二:教学经费捉襟见肘据资料统计,我国对教育的投入赶不上很多发展中的国家,即便...

汽车模块式课程体系构建与教材开发探讨

随着汽车工业的发展与技术的不断进步,我国加入W TO后车价不断下降,轿车进入寻常百姓家庭,汽车市场出现了前所未有的繁荣景象,使汽车市场对以汽车为中心的服务专业人才的需求迅速增加。但由于近年来汽车新知识、新技术的引入及市场分工的细化,市场对汽车专业技术人才在数量、素质、能力上提出更高要求,而目前技工学校在一般的社会公众、家长及学生眼中是为高考失利、升学无望的学生开设的,只有少数学生抱着学技术的心态来技工学校学习的,技工学校这种形象,主要是由当前的课程状况造成的。面对这种现状,迫使我们在专业课程体系的构建、教材、教学方法与模式等方面必须尽快加以改进以适应汽车行业的发展。一、课程体系的构建要以市场需求为导向,围绕培养目标做文章1、构建“综合基础模块”,强化综合素质,培养综合能力。综合基础模块知识服务于技能的有效掌握,充分体现“够用为度”的原则。综合基础模块内一般包括德育、体育、语文、数学、英语及计算机基础应用等课程,通过这些课程使学生具备必须的职业素质和职业道德品质,学会学习,为将来的“终身学习”打下良好的基础。2、建立“专业模块”,拓展专业技术,加强从业能力多方向专业模块,是为配合汽车领域内多种发展方向而设立的,...

五笔打字提速简析

目前,很多职校计算机教师在五笔教学中要求学生打得快。背字根(98版称为码元)只是解决了第1个因素。提高击键速率就是练习指法,这是一个老生常谈的问题。提高五笔输入速度首先就必须盲打。只有学会了盲打,才能够使得字符输入速度提高,为熟练的使用五笔输入奠定基础。如果第1个因素称之为主观条件,那么第2个因素,即降低码长就是客观条件,也就是要挑选一个优秀的输入法,通过技术手段来降低五笔的码长,这主要是对词库进行必要的修改。键盘输入速度1.1击键速率练习时必须要求击键准确率。首先是掌握各键的位置,不求快,只求准。五笔的码元分布与之密切相关,但现在有部分学生不愿进行这方面的练习,他们认为只要打字速度达到教师要求就行,这将为日后提速留下隐患。用训练软件进行指法练习,一般二周左右就能熟练,再保持每次上机10～20分钟的的巩固练习,就能让学生掌握打字的感觉。以笔者经验,速度在150键每分钟左右时练习五笔提速是最容易的。因为上机时,真正实际用电脑的时间最多30分钟,长时间肯定有枯燥感,经过3～4周练习,基础时间长一些,训练效果就有保证。无论在训练阶段还是保持阶段,重要的一个是正确率,一个是耐心。完成基础指法练习,再进行提高阶段练习,...

培养学生的创新能力——班级管理中的体会

培养创新精神,就必须要营造一个有利于创新的环境和氛围,著名心理学家托兰斯说:“我们要想促进创造力,就需要提供一个友善的、有奖赏的环境,以便使之在其中繁荣发展”。如果一个班级有这种富有朝气的创新环境和氛围,学生长期受这种环境的影响和,陶,就会不甘平庸,勇于进取,逐渐培养起创新的精神。应试教育的最大弊端是教师唯我独尊,学生唯命是从;教师以管代教,以管代导,缺乏民主气氛;教师声色俱厉,学生循规蹈矩,不敢“越雷池半步”。这种教育不仅不能培养出学生的创新精神和创造能力,反而扼杀学生的创造性及创造能力,使学生变成墨守成规的乖孩子,丧失了在社会上的竞争能力。营造良好氛围,培养创新精神首先班级里应有一种和谐的气氛,只有在和谐的气氛中,才能形成一种宽松,愉悦的氛围,有了这种氛围,学生才能畅所欲言,充分发挥他们的主动性和独创性。如选班干部,如果由老师指定,学生不可能完全接受,甚至会有反感,班干部的工作也难以开展。但如果由学生提名,经过酝酿,最后由老师和同学们共同决定,选出来的班干部比较准确,在学生中有威信,易于开展工作。其次,建立“朋友式”的新型师生关系。在班级管理中,教师应该摒弃自己的权威,平等对待学生,使师生关系融洽、和谐、...

浅谈“技校学生管理”

近年来,由于普通高中扩大招生,进入中等枝校的学生大多是中等以下水平的学生,造成技校生源素质普遍不高。再就是由于受到“普高热”冲击及内部自身因素的影响。因此我国中等职业教育在招生,学生管理、就业等方面出现了许多问题。本文主要从学生管理应注意的方面进行浅谈。教育技校学生需要注意的问题1、构建和谐融洽的氛围针对技校生的现实情况,我们应该营造一个愉快、友善的集体氛围与环境,老师要尽可能地站在学生的立场上,感受他们的处境,体会他们的心情,理解他们的态度,分析他们如此表现的原因,预测他们在某些状态下的心理反应和行为方式,以人心换人心,告诫他们以后不能犯同样的错误,从而提供切实、有效的指导。这样处理既尊重了他们的人格,赢得了他们的信任,又能避免事态的恶化和师生之间的对立,达到教育的效果。2、实事求是的评价一切的批评教育必须建立在充分掌握事实的基础之上,使之不会让学生觉得无中生有。教育批评学生、评价学生要客观,从实际出发,一分为二。对学生的缺点和错误,既不能夸大,也不能缩小,要恰如其分地指出来,不但要明确指出他们错在什么地方,而且还要帮助他们找出改进的方法,使学生在教师指导下改正自己的错误。3、善解人意的尊重人都是有自尊心的...