混合式“金课”的内涵、特征及建设要素

"金课"建设是当前高等教育教学改革工作中的重要任务。作为"金课"五大类型之一的线上线下混合式"金课",为满足学生有意义的学习体验、推动实现大学教学效率和效益的最大化、彰显教育的内在价值提供了有效途径。混合式"金课"具有个性化、开放性和交互性等特征,对新时代的人才培养具有独特价值。其建设应坚持生本取向的教学理念、统整取向的教学资源、融合取向的教学设计和过程取向的教学评价。

试说《参观刘家峡水电站》

《参观刘家峡水电站》是小语第八册第七组中的一篇讲读课文。本文是一篇参观记,记叙了爸爸带“我”参观刘家峡水电站的经过。“搞清楚段与段之间的联系”,是本组的读写重点训练项目。

披文入境 表情达意——第九册《圆明园的毁灭》教学指要

义务教育六年 制小学语文第九册教 材,与原统编教材相比 较,明显的不同是除保留 “读写例话”的形式外,每个 单元之前都增设有“导读”部分,目的是使师生在教学之前对本组教材内容和教学要求有个整体的梗概的了解;同时在“课例”部分增设有课前“预习”和课后“思考·练习”,以体现语文训练的意图,是教材的重要组成部分。 本册关于体现“写”的训练重点共有三项。

让孩子幸福地度过每一天

幸福感是一种心理体验,它表现为在生活满意基础上产生的一种积极的心理体验。幸福指数是衡量这种感受的主要指标,我们常常用幸福指数的高低衡量一个人的生活质量。对于未成年人来说,他们的幸福感往往来自两个方面,一是所处的环境及周围的人传递给他们的积极的心理体验;二是自身对客观事物的认识和感知。从人的主动性来讲,幸福感的产生主要取决于自身的认知程度。但对于未成年人说,他们暂不具有完全的主动性,所以对自身以外的环境和人的依赖性就显得更强一些。孩子一天中很长时间都是在学校度过的,作为教师责无旁贷地扮演了传递积极心理情绪的主要角色。

校园里的桃花

走进我们大学南路小学的大门，再往里走不远，往左一拐就来到了一个风景别致的小院。在这个不大的小院里，生长着好几种植物，有冬青、女贞、苏铁、梧桐、桃树等。一到春天，最让人着迷的是那株开满花的桃树。

悄悄地爱着我的学生

我相信只有你的心中有学生,学生心中才有你。我虽然有时很严格,但是很多时候还是学生最好的朋友。他们最信任我,有悄悄话只肯跟我讲。＂邋遢鬼＂小张那天是他们上小学的第一天,我准备好足够的耐心和眼前的这50个孩子进行交流。教室最后一排坐了一个白白净净的小男孩。

西安水族宫

提起我的家乡西安,人们就会联想到大雁塔、小雁塔、兵马俑这些名胜古迹。但是,你也许还没去过刚建成不久的水族宫吧?那么,让我来当个小向导吧!

浅谈小学美术教学中主体评价的实施方法

布鲁纳说过：“要使一个学生对一个学科存兴趣的最好方法是使他感到这个学科值得学习”。要激发学生学习美术的兴趣．培养学生的创造思维，可以通过实施主体评价的方法．让学生在敢想、敢做中找到学习的信心。

光影育人 我和青少年摄影教育一起成长

2012年起,我开始担任我的母校、西安市大学南路小学摄影社团辅导老师。记得第一次社团课,来了80多位学生,偌大的科技活动室挤得满满当当,有的没椅子的同学干脆坐在窗台上听课,同学们学习摄影的热情同样感染到我,此刻我也鼓励自己一定要把这个课上精彩,让孩子们学有所获。此后积极开展在校青少年摄影教育的普及和推广。辅导学生多次在全国省、市各类摄影比赛中获奖,2014年辅导学牛摄影作品《好心的路人》获得中国新闻摄影年赛小学组金奖。

秋游九龙潭

“唉!爸爸妈妈明天又有事,说好的明天去秋游又落空了!”夜深了,我躺在床上,十二分惋惜地想着:不能再去领略那“秋实更比春花好”的金秋风光了,怎么办呢?…… 朦胧中,我和爸爸妈妈乘车去沣峪沟的九龙潭。进了沣峪口,公路盘旋而上。

谈谈《假文盲》

华君武老师有一幅讽刺性漫画《假文盲》:四个衣冠楚楚的中年男子凭着自己的膘肥体壮,把一对母子挤到一边,他们却站在一抬头就能看见的“母子上车处”的标语牌下等候上车,这四个“文盲”对牌上的标语视而不见,丝毫不感到丢人。

美丽的花坛

走进我们的校园,首先映入我眼帘的是道路两旁四个用红色瓷砖砌成的长方形花坛。 花坛内树木青翠,繁花摇曳,有四季常青的马尾松,它的针叶青翠柔韧;有又粗又壮、叶柄带刺的棕树,它的树干上包着厚厚的棕衣,叶子像一把大扇子。最引人注目的是玉兰树。

神奇的九寨沟

在一个阳光灿烂的日子,我终于走进了这个被称作童话世界的、举世闻名的风景名胜地——九寨沟。 九寨沟风景区东西宽19公里,南北长59公里,总面积100多平方公里,主要由树正沟、泽渣洼沟、日泽沟和渣如沟构成。 走进九寨沟,给人印象最深的就是这里的天很蓝,蓝得让你以为是一幅画;水很清,清得让你不知道深浅。这里有茂密的原始森林。

我们都是一家人

很久很久以前,有一片茂密的大森林,森林里居住着许多可爱的动物。在大森林旁边有一个小村子,住着几户人家。这几户人家与动物们相互为邻、和睦相处,过着平静的生活。

我的堂弟

我的堂弟叫王石,今年刚满7岁。他长得虎头虎脑,一张“国”字脸上,不但五官长得端端正正,而且眼睛又大又有神。偶尔,他还会摆出几分严肃的神志,不过,那都是装出来的。 他长得再好看,但在我眼里,他还是个不懂道理的“坏孩子”。

小鸟的墓

一天下午,我和同院的几个小伙伴在楼下玩,正玩得高兴,只见旁边一个年轻叔叔举起一支一米多长的汽枪,瞄着树上的一个东西,扣动了扳机,“砰”的一声,树叶丛中传来几声“叽叽”的惨叫声,紧接着,从树上掉下一只扑棱着翅膀的小鸟。 我闻声望去,只见那只小鸟在地上翻滚着。

雨中登宝塔山

星期六,我和妈妈还有姥姥坐了一天的汽车,来到了我向往已久的革命圣地延安。 那天,早上还是阳光灿烂的天气,下午突然变得阴沉沉的,雨浙浙沥沥地下个不停。但我还是决心要看看宝塔山。

贴纸的“旅行”

大家好.我是一枚水印贴纸,身上印有精美的卡通图案,小朋友们都特别喜欢我。有一天,我被一个小朋友从商店带回了家,我很高兴,因为我终于有了主人。我的小主人非常喜欢我,他把我贴在手臂(bì)上最显眼的位置,从此,我们成了形影不离的好朋友。我跟着他一起看球赛,一起学习,一起玩游戏,增长了不少见识,也领略到小主人生活的精彩.

我的舅舅

我的舅舅叫马建杰,今年30多岁,个子不高,为人十分和气,爱说笑,因此,家里的孩子都十分喜欢他。 舅舅虽说长得不像“杰克·道森”那样英俊潇洒,可也是十里挑一的美男子。他长着一双与众不同的扇风耳,假如在一群人中,你只须从耳朵上,就能分辨出谁是我的舅舅。

勿忘国耻 爱我中华

亲爱的同学们，如果你问我最爱什么？我会毫不犹豫地告诉你：“我最爱我们的祖国。”“祖国”两个字是我在一年级课本上学到的，是我在《我们的祖国是花园》这首歌里听到的，是我从刘翔在奥运赛场上的笑容中看到的…… 祖国有多美，我说不清楚，但我知道：桂林山水甲天下，万里长城气势雄伟，长江、黄河孕育了华夏儿女…… 祖国的历史有多悠久，我说不清楚，但我知道宋朝就有了活字印刷，日本的茶道是从唐朝传过去的……