小学生“四步三法”习作训练——小学生习作修改与自我评价机制初探

对于学生习作的评价,不管是老师评价,还是学生自评,必须有科学的方法和评价标准。"四步三法"作文训练就是兼顾了语文基本功训练重点、学生的实际表达能力以及老师的精讲精评。使学生的习作表达能力与阅读理解能力相互渗透、相互促进,最终得到全面提高。

浅谈小学英语单词复习

每学期的复习工作都紧张而繁重,复习阶段既是老师也同样是学生非常重视的一段时间。怎样在这段短的时间内,查漏补缺,收获更多的知识,而不是眉毛胡子一把抓,充分提高效率是很值得探究的。以下本人就根据自己在教学中的一点经验,与大家共同探讨一下复习阶段中的难点———单词的复习,希望能在繁重的复习工作中帮大家理出一些头绪,做到事半功倍。

谈信息技术与音乐教学的整合

随着新课程改革的深入,学科整合的教学过程逐渐凸显其优势,音乐教学中的信息技术手段应用正在音乐课堂中被广泛应用。对于信息技术学科的优势以及音乐学科本位教学的需求,两个学科整合必将使音乐课堂的内容更加丰富,教学过程更加生动。