激发兴趣 注重实效 培养习惯——浅谈小学语文课外阅读

小学生正处于人生的起步时期，知识的获得，除了靠老师课堂上有限的传授外，更需要依靠课外阅读去采集。文章分析了小学语文的课外阅读教学。

小学数学作业优化设计模式研究

基于当前数学作业设计中质量不高、作业形式单一、作业批改耗时、效率低等问题,本研究提出了层次化、实践性、整合性、个性化的作业设计模式,具有趣味性的作业设计形式,以及改进作业批改方式的思路。

起步“趣味”足,成长“步伐”稳——以小学二年级为例浅谈义务教育第一学段写话教学的实践研究

小学第一学段称写作为写话,写话是学生学习习作的启蒙阶段,是小学作文教学的重要基础,其目标是:1.写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物;2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。但是低段的学生无法顺利地将“说”转化成“写”。原因有:一是对写话抱有很大的畏惧情绪,二是对写话不感兴趣。

小学美术教学示范有效性研究

一、示范教学的含义 美术课的示范教学是指在美术课中，利用多种手段、方法，通过直观的演示，帮助学生掌握绘画或制作的方法和步骤或原理，提高鉴赏水平，为实践创作打下良好的基础。美术课的示范分为两大类，即平面示范和立体示范。

指向素养的“无纸化测评”

小学阶段的考试属于发展性测评,主要目的是对学生的学业表现作出综合性、发展性的评价。教育部明确要求“小学一二年级不进行纸笔考试”,这让“无纸化测评”正式进入我国义务教育阶段的教育测评序列。“无纸化测评”一般是以学生为中心进行的表现性和过程性评价,评价的依据、目标、内容、过程、方式和结果分析都有别于传统的纸笔测试和分数评价。

借助数学绘本阅读提升小学生数学课程学习的有效性

为了能够有效提升小学数学课堂教学的质量和效率,教师需要有意识地应用先进的教学理念和方法,包括但不限于绘本阅读、大单元教学、信息化教学等。数学绘本故事由图画和数学小故事组成,蕴含着丰富的数学元素,教师巧用数学绘本故事开展数学课堂教学活动,对于培养学生的学习兴趣及数学思维有重要的作用。对数学绘本阅读在小学数学课程教学中的应用进行论述,提出精心挑选绘本素材、激发学生的学习兴趣,结合生活实际、强化学生的知识应用能力,利用数学绘本、有效强化学生的数学思维能力,借助数学绘本、发展学生的数学文本阅读能力,设置阅读引导环节、提升学生的自主学习能力,借助多媒体技术、强化学生的数学知识学习成效等策略,以提高数学绘本阅读教学效果,提升小学生数学课程学习的有效性。

“多边形面积的计算”教学解析

本单元内容包括平行四边形、三角形、梯形的面积计算及实际测量等。这些内容是在学生学习了这些平面图形的特征以及长方形。

“会说话”的寒假作业

一、思“双减”之策,观教育之道“双减”政策要减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担,文件明确要求一二年级不布置书面家庭作业。今年又是“双减”后的第一个寒假,因为疫情,我们上了那么长时间的网课,这个寒假作业该怎么布置呢?这是我们教研的一个核心,好在我们非常清楚课改要求,要注重实践、阅读、美育、亲情,所以我们将实践、阅读、美育、亲情作为布置作业的一个方向。

优化“三个课堂” 提升学校高品质发展

我理解的“三个课堂”第一课堂要“实”,实实在在落实国家课程;第二课堂要“活”,灵活使用学校的场馆推动活动式、体验式的学生学习;第三课堂要“丰”,丰富多彩的课外实践课程、探究课程有效促进学生们的个性化发展。教育“双减”促进课程深度改革就是要落实“实、活、丰”,理想的未来学校将成为以人的发展为核心的学习中心,没有“围墙的学校”形成泛在化的学习场,有教无类、混龄学习、个性化、学科融合成为显著的特点。

科学向未来“四化”设作业

要说孩子最喜欢什么作业,科学一定榜上有名。因为科学作业特别有趣,就是一个字——玩。玩实验,玩观察,玩制作,玩发明。每次做作业都是一次探险发现之旅。在这个过程中,孩子们不仅增长了科学知识,还锻炼了动手能力。为了让孩子们充分感受科学的魅力,我们科学老师设计了一个“参与全员化、形式多样化、评价多元化、成长立体化”的作业模式,收获了丰硕的成果。

整合的作业 别样的魅力

在国家实施“双减”政策后的第一个寒假,作为老师,我们应该为学生设计什么样的寒假学习单,才能有效引导学生进行自主学习呢?哪些作业内容可以让学生通过数学活动更好地了解数学与生活的广泛联系,学会综合运用学科知识解决简单的实际问题,从而加深对数学思维的理解呢?带着这样的思考,结合教学内容,我们把目光聚焦在学科整合类作业上。

研读《课标》入情入境,习作目标精准把握

习作在语文教学中既是一个重点也是一个难点,研读《课标》,对于精准把握习作目标十分重要。一、整体解读《课标》中习作的总目标在《语文课程标准》中对于习作教学有明确的规定和要求,其总目标的关键词有三:“发展书面语言运用能力”是习作教学的根本目的;“自己的”强调习作要个性化,写内心,抒真情;“具体明确、文从字顺”,要求内容具体明确,用词恰当妥帖,感情表达有序,读者感受一致。在总目标下,每个学段又有分目标。

“教学做”合一玩转“音乐场”

音乐作为一门陶冶学生情操,培养学生审美的教育学科,就应该有别于其他学科,使其更具趣味性、生活性。我们教研组经过数次的线上会议探讨,决定以“家庭场”“冬奥场”“年味场”为基础,将音乐融入到三个不同的“会场”中,将会场中的音乐与学生的学习融为一体,开启一场别具一格的音乐盛宴。一、成长舞台·家庭场音乐源于生活,生活创造音乐,学校是育人的主要阵地,家庭就是成长的重要舞台。把学生的目光引向生活,在家庭中寻找音乐的载体,让锅碗瓢盆、细微摩擦所发出的声音,成为音乐创作的元素,奏响生活的乐章。音乐成为了学生生活中不可缺少的“柴米油盐”,同时动人的音乐也会使家庭生活变得更加绚丽多彩。

阅读数学故事激发求知欲望

如果说小学数学的课内学习,是孩子们数学学习的必需品,那么数学阅读就是让数学学习更加美妙。数学阅读助力孩子成为有生机有灵性的数学小主人。低段数学组在学校作业“六统一”要求中进行了数学绘本阅读实践。一、绘本添数学之趣我们现在的数学教材,有些人说好花哨啊。还有一种补充性阅读的,也是低年级孩子现在很流行读的数学绘本。我们经常说小绘本大故事,但是绘本里面有一类绘本是偏重于数学的。比如说《真正的魔法师》讲的是在魔法学院中,让学生区分几和第几,认识基数和序数的含义;《我家漂亮的尺子》讲的是认识身体上的小尺子,学会用身体上的尺子进行测量,非常有意思。

十分加持 如虎添翼

寒假来临,我们学校的《“五虎迎春”寒假学习单》一经发布,受到众多家长和同学的喜爱,得到了社会各界的热捧,还有朋友联系我说,你们老师是怎么设计出这么新颖有趣、构思巧妙的创意学习单?今天,我就来解密“感恩虎”与“勤劳虎”里的奥妙,和大家分享这份“十分加持,如虎添翼”的学习单如何引领学生们度过充实而有意义的假期。

酒香也怕巷子深

“五一”小长假,老爸带我回了一趟老家。村子里到处弥漫着沁人心脾的淡淡槐花香,正是采槐花、蒸麦饭的好时节。我和爸爸亲自动手采了好多带了回来,除了自家吃和送朋友以外,还剩下一大纸箱槐花。最后,我们决定在小区门口把它们卖掉。一方面,不用为剩下的槐花发愁了,另一方面,对我来说也是一次难得的尝试和锻炼。考虑到家里没有秤,我们就用一个小篮子作为称量的工具。

妈妈的话教我成长

金色的阳光照射到我身上,暖暖的,让我想起很久以前发生的一件事……那年我六岁,因为一个英语单词的发音和妈妈起了争执。“Under的un读[An],d发它本身的音。er读[ar],你试着读出来。”妈妈耐心地对我说。