中学音乐鉴赏课高效教学课堂对核心素养目标的分层解读

核心素养教学改革是中学音乐教学创新必须面对的大趋势,此趋势下教师的教学理念、教学方法、教学内容等都需要进行新的调整。基于此,文中以中学音乐核心素养教学的目标和本质为分析基础,围绕中学音乐鉴赏课中如何分层解读核心素养目标,如何保障教学的高效性展开论述。

模拟无人驾驶技术(STEAM教学)——顺序结构与选择结构

选题目的:1.让学生注重学习与现实世界的联系。使学生感受算法结构存在于现实生活周围,通过机器人教学增强学习的积极性,同时提高学生的观察能力和动手能力,从而进一步培养直观感受和抽象概括能力;2.让学生体会学习的过程,而非体现在试卷上的知识结果。本节课旨在学生通过视频观察、模仿、操作、探索、经历、设计算法的过程感受算法的两个基本结构,从而进一步完成自动停车、颠簸减速等实际问题;3.课堂的开始介绍35所高校获首批“人工智能”新专业建设资格,结合新时代发展培养学生的科学意识和爱国情操。

中学体育教学中渗透心理健康教育的重要作用

在中学教学中,开展学生的心理健康教育工作是十分重要的,将其渗透到中学体育教学之中,能够让学生感受到体育教育的内涵和价值,拥有健康的心理状态。所以,教师应该想出办法不断地优化心理健康教育工作,使体育教学彰显出一定的魅力,为全面带领学生进步和成长做好准备。所以,文章从中学体育教学之中心理健康教育有效渗透的作用出发,将体育教学的有效策略进行了详细的阐释。

初探初中历史教学中的德育渗透——以七年级历史教学为例

历史课程是落实立德树人根本任务的重要课程,注重培育学生的核心素养,增强学生的责任意识和社会相当。初中历史教学是德育教育的主阵地,历史教材中蕴含着丰富的德育教育素材,教师应在教学中加以重视,使初中德育教育更加高效的开展,引导学生形成良好思想品质,培养学生的民族自信和爱国情怀,帮助学生树立正确的人生观和价值观,促进学生全面发展。

基于核心素养的“原子的结构”教学

由宏观能看得见的香水、闻得到却看不见的香味引出疑问,微观粒子是否可再分,原子到底有没有结构,最终明确原子构成的相关化学观念;以原子结构的发现史为线索,引导学生发现问题、进行实验、画出模型、深入探究、完善模型,进而解决实际生活问题发展科学思维,感知科学的探究过程.通过科学史实体会科学家探索物质组成与结构的智慧,培养学生对物质世界的好奇心.

心声——藏在苹果里面的星星

教材分析:《心声》是人教版九年级第三单元第四篇课文。本单元选取的课文主要是写少年生活的小说,要求学生能结合自身生活理解主题,分析人物,品味语言。《心声》的作者黄蓓佳通过对主人公李京京从想读课文而不敢,偷读课文明心意,听读课文想纠正最后到大胆举手尽情读等一系列的心理变化的描写,为我们塑造了一个特别的人物形象,同时也让我们能够静下心来探寻属于自己的心声。

“双减”态势下如何提高初中历史课堂教学的有效性策略研究

近阶段,我国有关部门发布了双减政策,推动了双减政策的进一步贯彻和落实。这一政策的实践应用,也为我国初中历史教学的实践性提出了更高的标准,面对这一情况,为了尽可能降低学生负担、落实政策需求,如何强化课堂教学有效性的研究也逐渐深入。本文立足于双减态势,针对强化初中历史课堂教学有效性的策略展开探讨和研究,并结合实践经验,提出以掌控历史学习方法、创设趣味历史课堂、丰富历史课堂教学活动、突出学生主体地位等内容为核心的初中历史课堂教学有效性提升策略,确保学生能够在技能、知识等多个方面获得收获,在大幅度强化初中历史课堂有效性的同时,使学生经历从无到有的学习过程,将课堂有效性根植在学生心中,使双减政策下的初中历史课堂教学达到预期中的效果。