前奥运时代中外街舞前沿热点与演化的对比研究

本文以中国知网数据库和WOS核心合集为数据源,以知识图谱的形式对国内和国外2001年-2023年街舞运动的文献年度分布、力量分布以及研究演变、热点和前沿进行对比分析,得出结论:在文献数量方面,国外以缓慢上升的方式增加,而国内却持续处于平缓稳定的趋势;在研究力量方面,国内高产作者少,研究机构单薄,主要以高校体育学院为主,国外研究单位多是综合类一流大学,形成单一的核心研究团队;在研究重点方面,国内呈阶段性特征,各阶段特征与街舞发展演变密切相关,国外研究落实在街舞文化、艺术、健康管理、教育、社会这五大视角方面;在研究热点方面,街舞作为亚文化在体育教学中的应用和健身街舞在高校开展的现状是国内在这一领域研究的重要方向,学校街舞课程的体系构建和发展可能成为国内未来研究的重要主题,国外的研究热点集中放在街舞文化、青少年行为、街舞比赛这几个方面,后续研究将向着此类方面横纵向深度发展。基于此,文章提出国内外街舞应从多方面、多角度进行深入研究,紧跟街舞研究热点,同时提出与实际问题相结合的展望,为我国在该领域的持续发展提供新的思路。

如何培养学生音乐感受能力

音乐是一门听觉艺术,音乐形象通过节奏、节拍、曲调、调式、调性、和声、曲式等音乐要素来塑造音乐所表达出的思想感情,通过人的听觉器官而引起各种各样的情感反应。让学生在轻松自然的环境中进行音乐活动,以培养学生的创造性思维及丰富的审美意识为目标，

加强专业引导,激发学生体育学习兴趣

新课程标准中体育教学的总目标是以“终身体育”与“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身体育意识，使学生在快乐中掌握锻炼方法，增强学生体质。体育教学注重培养学生形成正确的身体姿势，发展学生的速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等，逐步培养其遵守纪律、尊重他人、团结友爱的集体意识，形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质，同时进一步提高学生的身体和心理健康水平，增强学生的社会适应能力，促使学生养成坚持锻炼的好习惯。因此，在体育教学过程中，应该注意以下方面：