新课标下小学语文作文生活化教学探究

写作能力在一定程度上代表着学生的思维能力、语言建构与运用能力,而生活化教学可以为写作教学提供更多的思路,因此利用分析法等方法对新课标下小学语文作文生活化教学进行了探究。在探究过程中先简要分析了生活化教学的内涵及新课标对语文生活化教学的要求,之后探讨了新课标下小学语文作文生活化教学的意义与原则,最后针对生活化教学提出了建议。探究结果表明,加强生活化教学有利于激发学生的学习兴趣、丰富学生的情感体验,为此应提高对生活化教学的重视程度,根据交际功能、求真务实等原则的要求开展生活化教学,提高教学质量。

面向全体学生 发展差异化教学

众所周知，每一名一线教育工作者都会面临同样的困惑，就是面对有着不同家庭背景，不同的成长环境，甚至包括不同的教育基础的各式各样的学生时，觉得力不从心，因为当面对着自己的学生时，除了年龄的基本一致外，其他方面差异随着近年来社会的发展会愈发的凸显，成为一线教育者的痛楚。教育要关注的是全体学生的发展，关注每个个体的终身发展，使得学生能跑的跑，能飞的飞。每个学生都能突破自我。

影响我国女足运动水平提高的因素研究

我国女子足球队曾经一度被国人评为"铿锵玫瑰",这是由于我国的女子足球队在以前的许多国际大赛中取得了不俗的成绩,更是在亚洲区域联赛中多次蝉联冠军,这些成就使得国人对我国的女子足球期望很高,但是随着足球运动的发展,近年来我国女子足球却陷入了低迷,相继在各个大赛中失利,无缘2011年的女子足球世界杯和2012年的奥运会女足赛场,世界排名持续下滑。目前我国的女子足球队已不再是世界强队,所以急需要找出女足低迷的原因,更重要的是研究影响我国女足运动水平提高的因素,制定出针对性策略,以帮助我国女足能够再创辉煌。