航空飞行器主题下幼儿园STEAM课程设计的思与行

近年来,在“互联网+”和大数据的时代背景下,STEAM教育理念广泛运用,其学科融合性、体验性、趣味性、情境性、合作性、人文性等核心特征在本质上与学前教育是贴合的,培养创造型人才也是国家社会所需要的。作为幼儿教育者的我们,应顺应目前幼儿园课程建设发展的大方向,将目光聚焦于STEAM课程设计的实践操作层面,探寻STEAM教育在学前领域落地生根的设计路径。本文将以航空飞行器主题为例,从软硬件打造出发,探寻课程学习共同体的构建,分享幼儿园STEAM课程设计的策略方法。

STEAM活动对幼儿教师专业能力提升的促进作用

STEAM教育作为一种新型的教育理念,以学科融合为核心特征,将原本分散的学科有目的、有方法、有系统地融合为一个有机整体,有着单一学科所不具有的独特价值,因而受到广泛关注。本文主要对幼儿园开展STEAM教育活动以来,在促进幼儿教师专业能力提升方面所发挥的积极作用进行阐述。

幼儿自主游戏中教师有效支持的思考

幼儿的自主游戏不仅是幼儿自由探索和自我表达的平台,还是培养幼儿创造力、社交技能和解决问题能力的重要途径。那么,在幼儿自主游戏中,如何定位教师的角色?教师如何有效支持幼儿的自主游戏呢?下面笔者将通过中班幼儿自主游戏“小车变变变”的四个阶段深入分析教师的支持策略,并与大家分享实践经验,以期引发同行们的思考。