小学语文综合性学习方式初探

综合性学习在语文教学及学生成长中具有极其重要的地位。但是在实际教学过程中,由于认识不到位、资源不丰富、过程不重视、活动无力度,特别是缺乏有效的学习方式等诸多因素的制约,小学语文综合性学习经常是低效甚至是流于形式的。那么在综合性学习中,如何才能改变以教师、课堂、书本为中心的传统学习方式,逐步形成能够充分调动和发挥学生主体性的多元化的学习方式呢?一、深入调研,摸清现状为了深入了解学生对综合性学习的认识。

浅谈小学生阅读方法的指导

阅读是获取知识的重要手段。阅读方法的掌握与否,直接影响获取知识的质与量。同时,阅读也是一种较复杂的智力活动,学生在阅读过程中,如果能够运用合理的方法,

小学生不良学习习惯的形成及对策研究

学习是一种通过大脑思维对学习资料进行分析、思考、理解、记忆,对知识的重点部分进行深入探究的过程。如果学生此过程进展不顺利或者无法达到应有的学习目标时,很可能是学生的学习习惯出现了问题。目前我国小学生学习习惯有很多问题,分别体现在以下几方面:上课不认真听讲、不按时完成作业、不坚持学习、作息混乱、厌倦学习等。本文就小学生不良学习习惯进行剖析并制定相应的对策。

浅谈多媒体技术在语文教学中的效应

多媒体技术是现代教育技术的一个重要组成部分，是教学改革的一个突破口。它早已被教育重视和应用，为提高教学效果，打开了一片天地。在语文教学中，如何使你的课堂焕发出青春的活力与诱人的魅力呢？我认为现代教育技术的合理运用，能使你的教学如虎添翼、如鱼得水。

紧抓教学工作,促进校本教研

校本教研是以学校为研究基地、教师为研究主体,以解决发生在学校的教学问题为主的一种教研活动。校本教研只有与教学工作紧密结合,才能相互促进,取得实效。

葫芦丝:给声音插上理想的翅膀

葫芦丝，又称葫芦箫，云南少数民族乐器。它以其音色优美，易学，易演奏，容易被孩子们所接受，且具有浓郁的民族特色被人们所喜欢。把它引进课堂教学之后，在音乐教学的设计上，就可以采取灵活多变的教学方式，如在练习中可以分角色演奏、齐奏、独奏、分组演奏、联奏等多种形式，融入浓郁的感情，既增强了音乐教学的趣味性。又在美的享受中达到娱乐的目的，便于有效的完成教学任务。

“三本”引领教师创新发展

培养一支思想政治觉悟高,教育观念更新快,研究能力强,能承担培养有创新精神与实践能力人才重任的创新型教师队伍,是时代的要求。为此,我校把建立创新型教师队伍作为一项课题来研究。其基本内容是研究、科学设计教师创新能力的核心内容;探索三本(校本教研、校本培训、校本课程),促进教师的专业成长;研究评价体系,构建教师激励机制。

《体育与健康》教材四解

只有了解课程标准与教材，我们的教学才会有明晰的思路。教材是体育与健康知识与技能的载体，是一种静态的文本。教材是让学生感知、理解、评价、提升与发展的过程，所以教师准确地解读文本才能给学生以正确导航。分析课标、学生、教师、课堂四者是理解教材重要前提。教材为我所用，课堂不失体育本真，步步递进，螺旋上升，使全体学生快乐学习，学有所成，从而达到“得法课内．得利课外。受益终身”的目的。