新课标理念下的小学古诗词阅读教学策略

古诗词教学对传承中华优秀传统文化、增强学生文化自信、熏陶学生的精神品质、提高学生审美素养具有重要的促进作用。随着新课程改革的不断推进,很多教师都在探索如何在语文教学中激发学生的古诗词学习兴趣、提高学生的古诗词学习能力、发挥古诗词的教育作用,让学生得到综合发展。在小学语文教学中,教师要以新课标理念为指引,不断增强学生的自主自识,引导学生积极探索、深入思考、大胆创造、广泛实践,借助课堂学习与生活学习不断拓宽古诗词学习思路,提升古诗词学习能力。

打开阅读教学之窗

苏霍姆林斯基说:“有经验的教师往往只是微微打开一扇通向一望无际的知识原野的窗子。”在阅读教学实践中,教师要善于发现文本的空白点,打开学生思维的空间,释放学生的想象力和创造力,通过合理的补白,让学生充分理解和深入挖掘文本内涵,形成发自内心的独特体验与感受,进行创造性的阅读活动。课题补白,看最初的风景。题目是文章的点睛之笔。教学时我们要精心设计解题思路,引导学生围绕课题质疑猜测、迁移类化、整合单元,调动学生思维的积极性,整体感知文本。