把“图书馆”变成“读书馆”——西安市第八十三中学的阅读课程

西安市第八十三中学(以下简称'八十三中')早在2011年就提出把'图书馆'变成'读书馆','让阅读成为一种生活习惯'的纸媒阅读引导构想。倡导广泛、深入、持久阅读指导教学,把引导、激发、督促学生进行纸媒阅读,养成终生阅读习惯作为语文教学的一个重要目标,带领学生积极探索广泛阅读的路径和办法。构建阅读指导课程体系四个阶段第一阶段:以课堂教学引领名著阅读。2010-2011年。

开设阅读课程 打造书香校园——西安市第八十三中学“经典阅读课程”开设纪实

西安市第八十三中学的历史可以追溯至1896年在上海建立的南洋公学中院。1908年，南洋公学更名为交通大学．1956年，交通大学从上海迁至西安。1957年，交通大学筹建附属中学（西安市第八十三中学的前身）．

银州柴胡茎叶的发育解剖学研究

以伞形科柴胡属植物银州柴胡(Bupleurum yinchowense)为研究对象,采用石蜡切片结合组织透明法对银州柴胡茎和叶的结构发育进行研究,以期为柴胡属植物的分类和鉴定提供科学依据。结果显示,银州柴胡茎的发育可分为原分生组织、初生分生组织、初生生长以及次生生长4个阶段,茎尖顶端分生组织分为原套和原体;茎的初生分生组织包括原表皮、基本分生组织和原形成层,原表皮发育为表皮,基本分生组织发育为皮层、髓射线和髓,原形成层发育为维管束(由初生韧皮部、形成层和初生木质部组成);茎的初生结构包括表皮、皮层和维管柱,维管柱包括维管束、髓射线和髓;银州柴胡茎有微弱的次生生长,髓射线位置细胞的细胞壁常明显加厚。叶的发育分为原分生组织、初生分生组织和初生生长3个阶段;叶为异面叶,上下表皮由一层细胞组成,有气孔分布,为无规则型;栅栏组织由1层细胞组成,海绵组织由6~8层细胞组成;叶脉维管束为外韧维管束,其上下方均未观察到纤维分布;茎棱角的皮层、初生韧皮部、髓周围以及叶脉韧皮部均分布有分泌道;叶脉维管束木质部上方的组织中,分泌道有或无;银州柴胡茎和叶分泌道均为裂生型。结果表明,银州柴胡茎和叶的结构特点明显,有别于其他柴胡属植物,可为柴胡属药用植物的分类和鉴定提供科学依据。

“双减”政策下的初中数学有效教学

“双减”政策实施以来,如何在减轻学生学习负担的同时保证学生的学习质量成为义务教育阶段教师重点思考的问题。文章基于“双减”政策主要内容,对初中数学有效教学展开研究,指出教师可以通过制订分层教学目标、优化新课导入设计、创新课堂教学方法、合理组织教学活动、落实配套教学评价等方式,提高初中数学教学有效性,希望为加快“双减”政策在初中数学教学中的有效落实提供参考。

探索语言规律,发掘词汇内蕴——透过意象理解英语词汇的衍生义

语言就广义而言,是采用一套具有共同处理规则来进行表达的沟通指令,指令会以视觉、声音或者触觉方式来传递。而在日常生活中,当我们用母语和别人交流时,即使表述不够规范,也能让对方明白其中的意思,这是因为我们拥有共同的认知文化作为必要的支撑,如果走出了自己的文化圈子,要想清楚地表达自己的思想就变得比较困难了。这些体现了语言上的差异性特征。然而,语言之间又有着相通性,特别是在认知事物的思维方式上,这种相通性表现得更为明显。比如在中西方文化中都有“意象”概念,下面,笔者将站在“意象”这个角度,着重分析英语和汉语在词义构成上的相通性。

指向深度学习的高中化学单元教学设计研究——以“化学平衡”为例

作为培养学生化学素养的关键突破口,单元教学与深度学习在教学理念、策略设计上具有极高的契合度。本文从深度学习与单元教学的概念简析出发,并以此为基础从基于核心素养明确单元教学目标、基于重点难点构建学科教学内容、基于深度学习完善单元教学过程与基于学习结果优化教学评价模式四个角度全面探索指向深度学习的高中化学单元教学设计策略,进而基于笔者实际教学经验以“化学平衡”为例给出指向深度学习的高中化学单元教学设计,以期为教学工作者的教学实践与策略研究提供行之有效的内容参考。

基于Maxent生态位模型的水葫芦在中国的适生区预测

水葫芦(Eichhornia crassipes),原产南美洲,是目前世界上危害最严重的多年生水生杂草之一。利用Maxent模型进行水葫芦的适生区预测,并运用ROC(Receiver operating characteristic)曲线进行结果分析,同时,使用刀切法检测环境变量对该物种分布的重要性。结果显示,训练集和测试集的AUC值分别为0.949和0.878,表明该模型的预测效果良好。预测结果显示水葫芦在我国的适生区为贵州、广西、广东、湖南、福建、江西、重庆、四川、云南、浙江、上海、湖北、海南、台湾、西藏、安徽及江苏等省市局部地区,而西藏、安徽和台湾目前还没有记录却也进入适生区,属于易受入侵区域。且逐渐向周边可生长区蔓延。同时,bio1(年平均温度)、bio6(最冷月份最低温度)、bio9(最干燥季节平均温度)和bio11(最冷季节平均温度)这4个环境变量对水葫芦分布的影响比较大。加强其适生区和可生长区的防控和监测,对防治水葫芦的传播有重要意义。

基于智能调节优化的紧急车辆引导系统设计

针对现实生活中经常出现的因紧急车辆受到道路堵塞而错过最佳救援时机造成巨大损失的情况,文章基于物联网、车联网最新技术,提出了一种充分利用车路协同、交通诱导、GPS定位、智能优化和智能交通等技术提高目标车辆运行效率的方法,并设计了相应的系统。该方法根据实时道路信息,结合对目标车辆位置的实时监控,给出了基于最短路径算法的实时最优道路选择算法,为紧急车辆规划最佳线路,再辅以红绿灯时长的自动调整,通过多种方式诱导其他驾驶员避让紧急车辆,在几乎不影响其他车辆正常通行的情况下,显著提高了目标车辆到达目的地的效率。文章最后根据元胞自动机模型设计了仿真实验,并对该系统的效率进行了评估。

霍尔效应原理及应用研究

本文对霍尔效应的产生机理进行了深入研究,推导并分析了霍尔电势差的计算公式,研究了霍尔元器件的特性及分类,以及霍尔元件的温度补偿效应。在此基础上,以UGN3020霍尔开关器件为例,讨论了霍尔开关的组成结构和工作原理,并阐述了霍尔开关在汽车转速表中的应用原理。

变式图形在立体几何教学中的尝试

所谓变式教学是利用变式方式进行教学，一般有概念性变式和过程性变式，概念性变式是利用概念变式和非概念变式揭示数学概念的本质属性和非本质属性，使学生获得对数学概念的多角度理解，进而建立新概念与已有概念的本质联系；过程性变式是通过变式展示知识发生、发展、形成的过程，从而理解知识的来龙去脉，形成知识网络，使学生抓住问题的本质，加深对问题的理解．

支架式教学在初中英语口语教学中的应用研究

分析初中英语口语教学的现状,提出支架式教学的重要理念。阐述支架式教学在英语教学中的相关研究。以90名七年级学生为研究对象进行教学实验,研究得出支架式教学对提高初中学生的英语口语表达能力有积极作用。

浅谈对土木工程的认识

土木工程是人类改造自然的重要象征,从都江堰到三峡大坝,从万里长城到水立方、鸟巢,一座座不朽的建筑都彰显着人类智慧的结晶。土木工程无论是在古代还是现代,在我国国民经济中的地位都至关重大。接下来让我们进入土木工程的发展史中,通过对古代时期土木工程、近代时期土木工程、现代时期土木工程的历史沿袭分析,以及道路工程,桥梁工程,铁路工程,港口工程,建筑工程等类型分析,提出土木工程可持续发展理念,期待为我国土木工程发展贡献绵薄之力。

生物聚合硫酸铁絮凝剂的制备及对废水净化性能研究

采用序批式工艺制备生物聚合铁絮凝剂,研究了曝气量、初始p H值、起始Fe2+浓度等因素对亚铁离子氧化速率的影响,并研究了絮凝剂的净化效果。实验结果表明,当曝气量为1.5 L/min,p H为2.0,起始Fe2+为20 mg/L时亚铁离子的氧化速率最快。当生物聚合铁添加量为8 mg/L时,废水的净化性能最佳,浊度的去除可达90%,总有机碳的去除率可达64%。

有关离子反应中过量问题的小结

离子反应是中学化学中的一类重要反应，离子方程式的书写与正误判断也是高考中的重点题型，本文将通过归类分析的方式来小结有关离子反应中的过量问题．

谈审美体验在语文阅读教学中的地位和作用

语文是最具审美特质的学科，语文审美教育历来被作为语文教育教学的重要目标之一。那么，怎样加强语文审美教育的效果？笔者认为关键在于调动和培养学生的审美体验，即就是说，以语文阅读鉴赏教学为主阵地，充分调动学生已有的审美体验进行鉴赏阅读与审美，从而进一步培养和丰富学生的审美体验。因为阅读教学的过程需要审美体验，它是提高语文阅读教学效率的重要方式方法；鉴赏阅读也仍需要审美体验，它是阅读教学中解读文本美的重要途径。也是感受美、内化美和审美创造的重要条件。

高三语文课堂教学激发学生积极学业情绪的探索

语文课独特的学科特征使其更容易培养学生的积极学业情绪。教师要在课堂中传播积极的学习理念,与学生一同发现高三冲刺过程的喜悦与幸福。基于积极心理学理论构建高效语文课堂以及改进课堂评价,让学生获得积极体验,激励生命成长等措施都能有效激发高三学生的积极学业情绪,对提高高三学生的备考效率是非常有益的。

微课在高中数学教学中的应用实践研究

“微课”是指教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点、难点、疑点）或技能等单一教学任务进行教学的一种教学方式,具有目标明确、针对性强和教学时间短的特点。“微课程”是运用建构主义方法,以在线学习或移动学习为目的的教学。其理论基础是建构主义理论、主体教育理论和多元教学理论。

基于51单片机的家庭环境智能服务系统

本系统采用STC89C52单片机作为主控芯片,结合DHT11温湿度传感器、GY30光照传感模块、SDS011粉尘传感器、红外对管等设备,设计了一款家庭环境智能服务系统。通过温湿度传感器DHT11对室内的温度和湿度等舒适度指标进行实时的监测,并且与用户设置的感知舒适度参数进行比较,智能地调控室内温湿度。通过GY30模块对室内光照强度进行实时地监控,将采集到的数据与用户设置的参数进行比较,将室内的光照环境调控在一个合理的范围内。考虑到日前越来越严重的雾霾问题,本套系统通过SDS011粉尘传感器对空气中的粉尘进行监测,当空气中粉尘浓度达到一定浓度时,主控芯片驱动电机关闭窗户,同时通过红外发射管遥控空气净化器开始工作。基于上述的设计,本套系统可以对家庭舒适度环境进行实行实时地检测,并且根据监测到的结果进行合理地、智能化地对控制动作模块进行相应的动作,从而达到智能、环保、舒适的目的。

人工智能在英语口语评测中的应用分析

在英语口语学习过程中,评测可以使学生了解自己口语存在的问题并加以改正,从而达到"以评促学"的效果。传统的人工评测效率低、成本高,存在诸多限制条件,而借助人工智能技术可以实现英语口语的自动评测,是未来英语口语教学与评测的重要改革方向。本文首先介绍了英语口语评测的意义,分析了人工评测存在的问题,进而阐述了基于人工智能技术实现英语口语自动评测的原理,之后通过驰声以及智聆两款产品说明其发展现状,最后分析了其存在的技术以及使用方面的问题并提出针对性建议。

基于深度学习的“全称量词与特称量词”教学设计

文章以全称量词与特称量词等概念的构建为核心,从具体事例中抽象出概念的共同特征,根据学生的认知规律和身心发展特点,主要围绕概念的导入、新知的探究、知识网络的构建和概念的运用这4个环节设计恰当的问题,引导学生在经历课堂学习的过程中夯实双基,学会学习,并且深入到数学思维层面,促进学生深度学习.这既是培养数学核心素养的前提,也是数学教育的内在要求.