语数携手话思维

“自我教育”的关键是思维能力的培养 ,语数两科在思维能力的训练方面既存在差异性 ,又具有互补性。认识其差异性与互补性有利于更有效地训练思维能力。各科教师特别是语数两科教师在教学中应打破学科界限 ,重视思维训练的系统性 ,促使思维和谐发展。

西部大开发与地理教学

把西部开发与地理教学紧密的结合起来是当前地理教学的又一个研究课题 ,本文围绕着如何开发、怎样开发、开发什么、怎样渗透等问题浅论西部开发在地理课堂中的应用 。

课堂教学中师生心理效应初探

课堂教学中师生的心理效应,其主要是指在课堂教学中,教师必须走进学生心中,倾听学生的呼声,热爱他们,尊重他们,想他们之所想,不断地表扬、激励他们,提高他们的学习兴趣,调动他们的学习积极性,使学生真正领悟学习的内涵,使政治课教学真正成为学生喜爱的学科。

初数课堂上学生思维的培养

文章结合初中生的个性特征 。