让精彩导课引领学生进入信息世界

课堂教学的一个重要环节就是导课。著名特级教师于漪说：“要培养、激发学生的兴趣,首先应抓住导入新课的环节,一开始就把学生牢牢地吸引住。”精彩的导课像磁石,会把学生深深吸引住;像钥匙,悄然开启学生的思维;像桥梁,联系着旧知和新知;像序幕,预示着后面的高潮和结局。那么,如何导课,以引领学生顺利进入精彩的信息世界呢？

努力崇明德 皓首以为期

新世纪,作为教育灵魂的德育工作,应具有针对时效性,与时俱进。只有加强爱国主义思想教育,人文主义教育,现代人才观教育新理念,才不致滞后于经济大发展的现实,才能解决学生存在的实际问题。

浅谈新课改后信息技术课堂的构建

新课改后的信息技术课,怎样才能让我们的课堂教学得到升华,使学生得到关注呢？怎样才能使学生的个性得到张扬？信息素养得以提高呢？肯定不能走以前的老路,＂进机房先别动,教师讲学生听,然后学生照着做＂,这样的课堂是沉闷的,是没有灵性的,是没有激情的,教学效果自然会大打折扣。

浅谈新课改后信息技术课堂的构建

新课改后的信息技术课，怎样才能让我们的课堂教学得到升华，使学生得到关注呢？怎样才能使学生的个性得到张扬？信息素养得以提高呢？肯定不能走以前的老路，“进机房先别动，教师讲学生听，然后学生照着做”，这样的课堂是沉闷的，是没有灵性的，是没有激情的，教学效果自然会大打折扣。

浅谈新课改后信息技术课堂的构建

新课改后的信息技术课,怎样才能让我们的课堂教学得到升华,使学生得到关注呢？怎样才能使学生的个性得到张扬？信息素养得以提高呢？肯定不能走以前的老路,＂进机房先别动,教师讲学生听,然后学生照着做＂,这样的课堂是沉闷的,是没有灵性的,是没有激情的,教学效果自然会大打折扣。

艾青的诗学理想对中国现代诗学的影响与启示

(一)艾青诗学理想的主要内容:诗美是诗真、诗善的“外衣”,三者密不可分;诗美是诗人情感的闪灼与进射。诗歌作为一种抒情文学,感情的真实是最主要的功能;诗美是一种完成的艺术。任何艺术美都必须是完成的艺术。(二)艾青的诗学理想对中国现代诗学的影响及对当代诗坛的启示:它让中国新诗摆脱了格律的束缚和形式的单调,脱离了语言的陈腐、生涩和人工的雕琢,走向了口语化的道路,赋予诗以新的气息和内容,这正是我们当代诗坛应提倡和借鉴的,这样,当代诗歌才能改变被读者漠视的现象,才能走向民族的、大众的道路。

例谈高中英语语法教学

语法教学，是高中英语教学的难点之一。笔者试图在新课标的指引下，以一种全新的方法，学生愿意参与、能够参与的的方式来突破这一难题，以下就本人的尝试做一点鬼难喝总结。

“离子反应”第一课时教学设计

一、教材分析 离子反应是高一新课标人教版《必修1》第二章第二节内容。本节内容分为“酸、碱、盐在水溶液中的电离”和“离子反应及其发生的条件”两部分。本节课完成第一部分，主要包括电解质、非电解质、酸、碱、盐、电离等概念，物质的导电性，电离方程式的书写等内容。

运用矛盾分析法对世界史复习的几点新设想

本文根据新课程教学任务和要求,联系中学历史教学中对世界历史的复习,以教改为中心,以改进教学方法为切入点,努力培养学生的创新精神和实践能力,切实把与新课程相适应的新的教学理念和方法贯穿于教学的全过程,积极探索历史课堂教学的新模式。

创新型实例 启迪性反思

课程改革的核心是要提高学生的科学素养，促进学生的全面发展。围绕此核心，《化学课程标准》确定的化学课程目标要使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面得到统一和谐的发展。新的课程目标极大地拓宽了我们的教学视野，对我们的课堂教学提出很高的要求。但是目前，我们实际的课堂教学也只是由传统的教学向课改要求的方向转变，而且大多可能更靠近于传统教学。这并不是说广大教师对课程改革的理念不理解、不接受，而更多的是由于大家对课堂如何有效落实课程改革的精神感到茫然，特别是在教育评价的方式方法还不能适应课改要求的情况下更是如此。但我认为，面对目前的教育现实，从课改的理念出发，围绕新课程目标，在实践中主动探索，积极反思，不断积累经验，增长智慧，是一种有效的方法。下面我就一个教学实例谈一些自己的感受和认识。

中国区域地图的判读

纵观近年来的高考文综试卷，中国区域地图的判读题比比皆是。区域地图的判读，是做其他题的基础。一旦区域位置判断错误，那答题可能就牛头不对马嘴，张冠李戴。所以教师在第二轮复习时，一定要加强中国区域地图的专题训练。

浅谈新课改后信息技术课堂的构建

新课改后的信息技术课,怎样才能让我们的课堂教学得到升华,使学生得到关注呢?怎样才能使学生的个性得到张扬?信息素养得以提高呢?肯定不能走以前的老路,"进机房先别动,教师讲学生听,然后学生照着做"。