体育教师的性格对教学的影响

本文通过文献法、经验总结和定性分析等方法，从教育心理学角度对体育教师的性格分析，阐述了体育教师作为学校体育的具体实施者应该具备的性格素质，以及体育教师的性格对课堂教学效果的影响，得出了在新课标的要求下，教师在教学活动中全面发展，本身的性格随时潜移默化着学生，所以良好的性格也是教师应该具备的素质。

分层教学模式在初中数学课堂中的应用探究

数学作为基础课程,具有抽象程度高、逻辑性强、严密系统等特点,且不同学生对数学的兴趣程度不同,相对于其他学科,对数学的理解和接收能力也存在较大差异,为此,教师有必要因地制宜,将分层教学应用于课堂中,不但能使教学提质增效,而且成为落实素质教育的重要渠道。本文就此教学问题进行了简要的阐述,以期对该领域教学发展起到抛砖引玉之良效,引发更多的学者进行探讨。

培养学生的创造性思维之我见

创造性思维以新颖独特的方法解决问题,具有灵活性、多变性、创新性的特点.培养学生的创造性思维能力是数学教学的一个重要课题.