小学童话作文与儿童心理成长--以西光实验小学童话作文课程为例

在《全日制义务教育语文课程标准》(下称《标准》)中,童话学习是放在第一学段学习目标的第一要位上,这是因为童话对小学生的语文能力和心理成长有着特殊的价值。小学阶段的学生处在想象力和创造力的高峰期,他们喜欢和擅长“奇”“趣”“新”“异”的创作方式,童话写作很好地顺应了这一特点。而且童话作文有场景安排、角色、情节,有头有尾,在发展学生语言能力的同时,也发展了他们的思维能力,激发想象力,创造潜能。

以读促写,读写结合——浅谈小学语文阅读中写作的渗透

听话、说话、阅读、写作,是语文学习中的四大能力,而阅读是第一位的,它是语文课堂的生命线。只有从阅读中,才能学到切实可行的写作方法,因此,阅读教学中不可忽视写作方法的指导。读写结合早已成为广大语文教师的共识。本文结合多年的教学实践,拟从阅读与写作的关系中,梳理出一些读写相融合的契机。具体谈谈写作方法的指导:一是以规矩成方圆——仿写步入写作之门,让学生先依葫芦画瓢;二是发挥超常想象——创意编扩引凤入巢,学生写作能力的提高,在于思维不受牵绊;三是有感即挥妙笔——感悟深挖文本内涵。

算理不清用图形,思路不明画线段——“分数除法(二)”的教学设计与思考

几何直观在数的认识和运算中有重要作用.在教学“除数为分数的除法”时,多次运用几何直观,突破教学难点,帮助学生深刻理解分数除法的算理.

深入开展“生命线”工程

西安西光实验小学党支部。近年来充分发挥党支部的政治核心作用，把思想政治工作作为学校工作的“生命线”工程，努力提高教育者自身素质，取得了明显效果。实践证明，“生命线”工程，是学校得以不断发展的保证，是学校党的工作在新形势下不可缺少的有效形式，广泛深入地开展“生命线”工程，不仅能大大增强党组织的凝聚力和战斗力，而且能促进学校整个教育教学工作的不断发展。

美丽的处女泉

处女泉位于黄河岸边最大的湿地——合阳。星期六的早晨，下着蒙蒙细雨，我们来到处女泉。

忘带钥匙之后……

晚上，我和妈妈去澡堂洗澡。洗完澡回到家时，妈妈发现忘记带家门钥匙了。爸爸还没回家，手机又关机（事后知道是没电了），要知道我和妈妈只穿着单薄的衣裳，脚上还穿着拖鞋呀!这可怎么办啊？

创新情境诚可贵 教材情境价更高——对公开课中情境创设不良现象的分析与思考

在公开课中, 教师在创设情境时常常 “抛开教材自创情境”恣意修改教材情境” , 导致教学效果事倍功半. 为了改变这一现象, 教师应准确把握教材创编这些情境的意图, 学会创造性地使用教材所创编的情境, 使课堂回归数学本质, 从而提高教学实效.

基于核心素养的创新型数学课堂

在小学数学教学的过程中,基于核心素养的创新型数学课堂的建立,需要教师在科学的教育规律指引下来进行教学,教师必须要逐渐培养起学生的数学学习兴趣,同时让学生在数学学习兴趣的指引之下完成数学学习。

双向奔赴 助力幼儿顺利入学

从幼儿园到小学是儿童成长和学习生涯中的一个重要的阶段,是儿童第一次学段转换,也是幼儿从以游戏为基本活动的学前教育阶段向以课堂学习为主要方式的学校教育阶段过渡。针对这个转变,部分幼儿园和小学推出的“幼小衔接”交流活动仅能带来浅层次的感知体验,无法实现幼小衔接的教育目标。

对利用多媒体教学来提高课堂教学效果的一些认识

无论哪一种教学技术形式，只有在教学中切实起到了其它教学技术无法替代的作用，使教师和学生亲身感受到其教学应用的优越性、实用性、科学性和先进性，才能认定此种教学技术形式在教学中的存在价值。多媒体教学的应用，大大改进了传统的教学形式，对于提高课堂教学效果意义重大。而多媒体教学水平的高低，应用价值的大小，取决于教师的现代教育理论修养和综合素质。

杨凌农博园采风

今天，风和日丽，阳光明媚，我们要去探访杨凌农林博览园。一大早大家就集合在一起，登上了开往博览园的旅游大巴车。一路上，带着浓厚的兴趣，怀着好奇的心情，望着高速公路两旁那绿油油的麦田，我情不自禁地想象起来，农博园里会有些什么呢？

爬雪山

一个星期天,我们全家去爬雪山。山上刚下过雪,漂亮极了。在爸爸和妈妈的鼓励下,我爬到了米的高处。下山的时候,我实在走不动了,爸爸就背着我下山。路上的雪很滑,爸爸小心翼翼,几次都差点滑倒。一路上,我感到爸爸的背暖暖的。下到索道时。

蚕

一想到蚕，大家就会想起它的可爱和贪吃。可是，你们知道吗？在它娇小的外表下，藏着的是一颗勇敢地与命运抗衡的心。

难忘的第一次游泳

十岁那年的盛夏。我和爸爸一起去第四军医大学游泳馆学游泳。

秋天的图画

秋风，轻轻地，轻轻地，吹走了夏天的炎热，迎来了秋天的凉爽。秋雨，悄悄地打开了金色的大门。田野里，小青菜穿着绿军装，神气地站在土壤里；菜花沽白如玉的鹅蛋脸藏在暗绿色的叶子里；最有趣的要数大豆了，伸出圆圆的小脑袋向外望；一望无际的稻田像金色的海洋，此起彼伏。