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好人教育:新时代美好教育的路径探索
1
作者
每世英
《江苏教育》
2019年第10期67-69,共3页
教育就是通过对受教育者健全人格的塑造,使之向善、向好,不断趋于完美。"好人教育"是新时代美好教育的实践与探索,以学生美好未来为目的,通过系列创新活动的开展,发现和培育每个学生身上善的因子,努力使他们都自觉地存好心、...
教育就是通过对受教育者健全人格的塑造,使之向善、向好,不断趋于完美。"好人教育"是新时代美好教育的实践与探索,以学生美好未来为目的,通过系列创新活动的开展,发现和培育每个学生身上善的因子,努力使他们都自觉地存好心、说好话、做好人,成为未来社会的有用之才。
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关键词
好人教育
美好教育
路径探索
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题名
好人教育:新时代美好教育的路径探索
1
作者
每世英
机构
西安市鄠邑区惠安中学
出处
《江苏教育》
2019年第10期67-69,共3页
文摘
教育就是通过对受教育者健全人格的塑造,使之向善、向好,不断趋于完美。"好人教育"是新时代美好教育的实践与探索,以学生美好未来为目的,通过系列创新活动的开展,发现和培育每个学生身上善的因子,努力使他们都自觉地存好心、说好话、做好人,成为未来社会的有用之才。
关键词
好人教育
美好教育
路径探索
分类号
G637 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
好人教育:新时代美好教育的路径探索
每世英
《江苏教育》
2019
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