液体表面波衍射条纹的不对称研究

实验中激光以接近90度的角掠入射到液体表面波,在屏上观察到了清晰的不对称衍射条纹,并首次发现正级条纹远多于负级条纹。液体由样品池侧壁的出水阀门匀速流出,采集不同流量时的衍射图样,通过计算机软件扫描,得到相应的衍射条纹角宽度。发现随着流量的变化,衍射角宽度不发生变化,实验与理论相符。并根据角宽度计算出液体表面波波长。

液体深度微变化对表面波振幅的影响

激光以接近90度的角掠入射到液体表面波,在屏上观察到了清晰的不对称衍射条纹,并首次发现正级条纹数远多于负级条纹。液体通过样品池侧壁的阀门匀速流出,随着液体流出量的增多,衍射图样级数减少。由衍射图样的光强分布图得到衍射条纹的角宽度,并根据角宽度与表面波振幅之间的关系,得到不同流量时的液体表面波振幅。用最小二乘法得到表面波振幅随流量变化的关系图,发现液体表面波振幅随流量的增多以微小的量逐渐减小。

浮力学习困难因素分析及应对策略

新课标下浮力的教学在整个初中物理教学中占据一个很重要的位置,浮力知识对人们的日常生活和生产科研都有着广泛的现实意义,即是理论联系实际的体现.物理教材将这部分的内容放在初中,并且高中教学中不再重复,对初中生浮力的学习提出了一次性过关的要求.在学习浮力内容时,由于本章与生活联系非常紧密,学生会表现出浓烈的兴趣,但是又普遍反映浮力难学.下面结合自己的教学实践谈点体会。