乡村教育的困境

2024年7月12日,西安市2024年义务教育招生入学管理平台开始线上登记,很多家长通过网络了解政策,摩拳擦掌,为自己的孩子寻求最好的教育资源。作为一所乡村初中的入学登记管理人员,笔者又到了一年一度焦虑的时刻,因为这所乡村学校又将迎来如水流失的尴尬。

课前国学诵读的实践与思考

中国优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”。2018年11月,阎良区关山初级中学根据校情与学情,打破传统的课前唱歌形式,引入国学经典诵读。“课前两分钟国学经典诵读”成为学校推进传统文化进校园的重要措施。“课前两分钟国学经典诵读”工作于2019年底有幸得到陕西师范大学国学院的关注和指导。作为教育部重大攻关项目《中华优秀传统文化的学理建构、价值认同与教育策略研究》课题合作实验子课题的《课前国学诵读的实践与思考》来研究。现就我校此项工作的实践、思考进行总结,从为什么开展、怎样开展、有哪些不足、今后的方向等四个方面作如下梳理。

教学生活化回归的可行性策略

在全面深化教育教学改革的背景下,思想品德教师应树立新的教学理念,把思想品德课堂和学生实际生活作为贯彻落实社会主义核心价值观的纵横坐标,使品德学习与现代生活接轨,以日常化、生活化的思想品德教学活动,引导学生从自身出发,逐步内化、践行社会主义核心价值观,正确体会和领悟社会生活。

社会心理学与学科吸引力

将学科教学与社会心理学相关知识联系起来，可以从以下几方面入手： 一、让学生自己体验所扮演的各种角色。用他人及社会对自己行为的期待要求自己 教育是培养社会人的活动。运用罗森塔尔效应，在课堂用社会期待的目光暗示学生，以此健全学生的人格。人教版《思想品德》八年级上册第一单元第二课“严也是一种爱”，课堂任务是让学生理解家庭关系。