优先发展 高位均衡 着力办好人民满意的教育——西安市阎良区教育均衡发展的探索与实践

阎良区地处我国西北内陆,位于西安市东北部,是中国航空城。区域面积244平方公里,人口26万。全区现有中小学校40所,其中普通高中3所,初中8所,小学29所,在校学生28487名,教师2236人。近年来,阎良区党政主要领导高度重视教育工作,坚持教育优先发展战略不动摇,以打造全省城乡教育一体化发展的先导区,办好人民满意教育为目标,以创建省级教育强区为载体,锐意进取,改革创新,区域教育整体水平和综合实力实现了大提升,义务教育基本实现了均衡发展。

浅谈素质教育与教育现代化的关系

《中国教育改革和发展纲要》指出"中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道";同时将"实现教育现代化"纳入我国教育发展的总目标。实施素质教育、实现教育现代化是历史赋予我国教育的远大目标和艰巨任务。在迈向新世纪,迎接知识经济挑战的今天,深入研究实践这一重大课题就更有着特殊的意义。一、素质教育是教育现代化的必然选择党中央制定了跨世纪的宏伟蓝图,提出了在下世纪中叶基本实现社会主义现代化的奋斗目标。

学习徐特立的教育理论全面实施素质教育

虽然徐特立的教育论著中没有使用过"素质教育"这个概念,但他的教育思想中已蕴含了如下素质教育内容:一、徐特立教育理论中关于素质教育内容的论述(一)关于面向全体学生的理论徐老一生不但有70余年伟大的教育实践,而且对教育的地位、作用、功能、目的等都有深刻的论述。他明确地提出"教育的作用是按一定的社会形式,培养一定的人格,为一定的社会服务"(《徐特立文存》第四卷173页,以下只注卷页数)。一是明确提出了我国"教育宗旨和基本原则"是"科学化民族化大众化的文化教育"。

学习徐特立教育理论 全面实施素质教育(五)

徐特立关于学生是学校"主人"、教育主体的思想,对于实施素质教育,构建学生主体精神,发挥学生主动作用,培养创新人才有着重要的现实意义。

徐特立“教育事业是国策”论断的当代价值和意义

1950年9月4日,徐特立满怀激情,站高望远、审时度势地提出了"教育事业是国策之一"。的著名论断。这既是应对当时国家初建内外交困、百废待兴的首善之策,又是深谋远虑依靠什么建设国家、振兴民族的根本大计。这对于我们在新世纪的知识经济时代实施科教兴国战略,大力推进教育创新,实现中华民族的伟大复兴有重要价值和重大意义。

学习徐特立教育理论全面实施素质教育(六)

高素质的教师队伍,是推进素质教育的关键。徐特立关于"教师是主人",是教的主体的思想及对教师重要地位、角色特征、素养提高、终身学习的全面论述,对于今天"建设一支高素质的教师队伍",全面实施素质教育具有重要的指导和实践意义。一、关于教师地位的论述徐老一贯主张大力提高教师的社会地位,他始终认为,教师"是主人",是"教学半"中"教"的主体。

学习徐特立教育理论全面实施素质教育（七）

徐特立不愧是我国社会主义道德建设的杰出代表和光辉典范；他博大精深、意蕴深远的道德建设理论，与中央公布实施的《公民道德建设实施纲要》(以下简称《纲要》)的精神和要求完全一致。这对于加强公民道德建设、推进素质教育有重要的指导和实践意义。本文仅就其理论建树撷英咀华以与国人同享共勉并进。

徐特立“教育中心”论的内涵与价值

徐特立先生是我国杰出的教育家。其教育理论博大精深，许多论述和观点历久弥新，尤其是“教育是社会的中心、生产的中心”的论断内涵丰富，意蕴深远，富于前瞻性，具有巨大的指导意义和实践价值。

学习徐特立教育理论 全面实施素质教育(三)

"以培养学生的创新精神和实践能力为重点",培养创新人才,是《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》(以下简称《决定》)所确定的素质教育的核心和重点。徐特立培养"创造精神"和"创造性"人才的正确主张和科学论述与《决定》的精神实质完全一致,对于全面实施素质教育,培养创新人才有十分重要的实践和指导价值。

学习徐特立教育理论全面实施素质教育(四)

我国基础教育课程教材改革正在全面启动,中央的《决定》明确要求,"建立新的课程教材体系"。这是实施素质教育的核心和突破口。徐老的课程教材理论与《决定》的精神吻合一致,对"新体系"的构建有着重要意义。

学习徐特立教育思想全面实施素质教育(二)

素质教育是时代的呼唤，是培养创新人才的必然选择和必由之路。《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》是全面实施素质教育的纲领性文件（以下简称《决定》）。徐特立的许多论述和主张与《决定》的精神完全吻合、高度一致。对全面实施素质教育具有指导意义。

徐特立的“教育中心”论与“科教兴国”战略

在举国上下喜迎新千年,跨入新世纪,迎接21世纪综合国力竞争和知识经济挑战的今天,我们重温徐老1949年11月2日提出的"教育是社会的中心、生产的中心"(《徐特立文存》第四卷,35页,以下引此书只注卷别、页码)的论断,深感其与党中央制定并实施的"科教兴国"战略在本质上有着共同点,在内容上有着传承性和相似性。值得称赞的是,经历了半个世纪历史的考验和实践的检验而更加闪耀出真理的光辉,有着重要现实指导意义。

徐特立的“教育中心”论与“科教兴国”战略

在举国上下迎接21世纪综合国力竞争和知识经济挑战的今天,我们重温徐老1949年11月2日提出的"教育是社会的中心、生产的中心"(《徐特立文存》,四卷,35页,以下引用此书,只注卷别、页码)的论断,深感其与党中央制定并实施的科教兴国战略在本质上有着共同点,在内容上有着相似性。值得称颂的是,经历了半个世纪历史的考验和实践的检验而更加闪耀出真理的光辉,有着重要现实指导意义。

享受阳光 科学运动 健康成长

为表彰先进，发挥典型示范作用，进一步形成关心、支持青少年体质健康的社会氛围，在更大范围内推进学校体育卫生工作深入开展，教育部于2010年6月29日在西安“全国贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》推进会”上对北京市密云县等全国100个县（市、区）授予“全国阳光体育先进县”光荣称号。本刊从本期开始，将陆续选取有代表性的先进县进行深入报道，希望各地认真学习借鉴先进地区的经验，

拓展途径·创新方式·增强实效——徐特立德育途径和方式理论的价值

在社会转型期，各种思想文化相互激荡，青少年儿童无不受其影响。十六大要求，我们党只有赢得青少年，才能赢得未来。这就必须积极、主动、创造性地贯彻落实《国民道德建设纲要》，认真改进和加强各级各类学校的德育工作，切实增强实效性。徐特立德育途径和方式方法的理论对今天的国民道德建设更具实践指导价值。其论述可从八个方面来解读：

关于徐研工作有关事项的通知

各乡、镇、街教育组,直属中小学、驻区单位教育处和各学校:徐特立是坚强的共产主义战士,是伟大的无产阶级教育家,是新中国教育事业的奠基人。他的教育理论和实践,对于当代中国教育改革和发展,建立有中国特色的社会主义教育体系具有重要的现实指导意义。我区徐特立教育思想研究会成立两年多来,在党政领导关怀、社会各方支持和全体会员共同努力下,做了许多工作,取得显著成绩。最近,区教育局与区徐研会经过全面分析,一致认为,在世纪之交的今天。

重要性·实践性·科学性——徐特立卫生保(?)理论的当代价值

在全民抗击SARS的战斗中,学习徐特立健身与卫生保健的理论倍感亲切,发人深思。

航空城里的航模特色教育

本期为大家介绍西安市阎良区航模特色教育开展情况。从一所学校开始试点到覆盖全区几乎所有中小学，从零散的航模活动到体系化的校本课程，从参与市级区级比赛到参加国家级“飞北”大赛……阎良区走出了一条特色鲜明的航模教育之路。

“双减”政策:还孩子们一片明亮的天空

2020年9月的一天,我收到朋友邮来的儿童题材小说,打开包装的那一刻,我立即被封面上孩子们拉雪橇的画面吸引住了,一种似曾相识的感觉涌上心头,让我迫不及待地想要看完整本书。阅读时,一种温暖、美好的生活气息扑面而来,玩雪球、捉迷藏、捕麻雀、拉雪橇、溜河冰这分明就是我们童年生活的写照,书中的小主人公就像当年的自己,在广阔的天地里自由自在地生活着。