浅谈小学数学学习中草稿应用的现状和改进策略

数学草稿是一种记录学生思考过程的宝贵资料,蕴含了学生对于数学问题理解、探索和解决的过程。打草稿则是一种有助于学生更好地掌握数学知识、培养数学技能的习惯。实践证明,有效使用草稿能促进学生数学思维能力的发展,也能促进学生良好习惯的培养,进而提升学生的学力。以小学数学学习中草稿的应用为研究载体,从重视草稿、规范草稿和善用草稿三个方面,分析了培养学生有效使用草稿的策略。

从“除法竖式”到“符号语言”的教学思考

在小学数学教材编排中,“除法运算”的内容基本划分成三个知识组块,它们分别是“除数是一位数的整数除法”“除数是两位数的整数除法”“小数除法”。而“除数是一位数的整数除法”又是另两个知识组块的基础,这一内容的知识基础是表内除法(有余数除法)的笔算、一位数除两、三位数的口算。依据教材意图,本课要在原有基础上实现从“表内除法”到“被除数是两位数,除数是一位数,商是两位数(被除数十位没有余数或有余数)”的突破。

小学语文生活化教学策略探究

语文是一门基础性的学科,也是最有内涵、最有思想、最有灵气和诗意的学科。生活离不开语文,语文也离不开生活。因此,教师要将语文教学和生活紧密联系起来,为学生传授知识的同时,还要帮助学生将所学知识灵活用到现实生活中,用于解决实际问题。下面,笔者结合多年教学经验,谈一谈自己的一些粗浅看法。

数字媒体技术在小学美术教学中的应用

当前,在小学美术教学中,教师旨在充分发挥数字媒体技术的优势,将生动可感的美术形象呈现在学生面前,以有效激发学生的学习兴趣,提升学生的审美素养。文章简要论述了数字媒体技术在小学美术教学中的应用价值,重点从创设美术情境、丰富教学资源、加强技能指导、开展游戏活动、传承传统文化、鼓励自主创作、举办数字展览七个方面阐述数字媒体技术在小学美术教学中的应用。

导向教学法在小学美术课堂中的应用

导向教学法是一种突出学生主体性和教师主导性的教学方式,将学生主动掌握学科知识、学科技能并逐步形成学科核心素养作为教学的主线,注重对学生个性行为、良好品质和审美素养的塑造,面向学生的全面和谐发展。文章简要论述导向教学法的基本原则,分析导向教学法在小学美术课堂教学中的应用价值,重点以实际教学案例为支撑,从目标导向、问题导向、情境导向、行为导向、素养导向方面阐述导向教学法在小学美术课堂的具体应用。

小学数学课堂创新模式研究

小学阶段的学生无论是学习思维、学习观还是学习能力都有极强的可塑性。因此,教师要立足学生核心素养,优化当前的教学模式。一、当前小学数学教学中存在的普遍性问题1.教学观念落后尽管不少教师对学生核心素养的重要性非常认同,但由于应试教育理念的影响,他们在教学形式和手段方面做不到“知行合一”。

在图形与几何教学中培养学生核心素养的策略探究

2014年教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,首次明确了核心素养的概念。数学作为一门基础学科,在学生核心素养的培养方面起着不可替代的作用。小学阶段数学学科的核心素养到底是什么?数学核心素养是指用数学观点、数学思维方式和数学方法观察、分析、解决问题的能力及倾向性,包括数学意识、数学行为、数学思维习惯等。

如何指导一年级学生写好汉字

作为一名小学的语文教师，教学生识字、写字，培养学生从小养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，感受汉字美、热爱汉字，是我们义不容辞的责任。那么，如何指导一年级学生写好汉字呢？以下是我的一些教学心得体会。一、由浅入深。逐步上升一年级学生年龄小，

“律动”教学有利于培养学生创造力

长期不问断地运用“律动”于音乐教学，是我从事小学音乐教育十三年来的主要经验之一。在十三年的小学音乐教学生涯中，我把“律动”从低年级带人高年级，从农村小学带入城市小学。几乎每个孩子都喜欢我的十分钟“律动”。常做常新，受到了各地各学校少年儿童以及音乐教师同仁们的普遍青睐和好评；“律动”教学的历程，还逐步完成了由初步尝试到自觉运用，由感性认识到理性认识的升华。它可以提高儿童的身心健康、陶冶情操和智力开发起着重大的作用，有促进学生的协调能力，表现能力和创造能力的培养，还能增强学生的自信心，为学习音乐奠定基础，也为课堂增添色彩。