建构理想的语文作业形式

初中阶段,教师给学生布置语文家庭作业可大致归入二类：一是书写、阅读类作业,如抄写摘抄、作文;二是言说类作业,如复述、背诵课文。作业大多以阅读和书写（包括写作）的形式出现,在听说读写的语文基本能力中,其他三项语文能力在作业中几乎没有得到呈现。

几类拓展资料在教学中的使用

随着新课程改革的不断深入，对教材进行拓展，适时地使用拓展资料，已成为语文课堂的重要环节。下面，笔者根据自己的教学实践，谈谈不同类型的拓展资料在课堂教学中的使用。