网络教研促发展 课题研究助成长--“互联网+”教研模式下的课堂观察与评价

如果说,最美的教育在课堂,那课堂深处的精彩就是亲历学生学习状态,见证学生拔节生长和身心愉悦发展。然而,如何真实准确、客观科学地观察诊断学生课堂学习状态,从而更好地促进学生的深度学习和学生的发展呢?中国教育学会2019年教育科研规划课题《互联网+教研模式下通过课堂观察与评价促进教师专业发展的实践研究》正在为我们撬动支点。