实施绘本阅读教学时须图文并重

绘本是一种独特的图文并茂的书,它不同于普通的图画书,不是简单的“有画的书”。绘本的图画与文字各具特点,各自承载着不同的任务,肩负着不同的责任,它们之间有着密不可分的、相得益彰的逻辑关系。实施绘本阅读教学时,教师必须图文并重,彰显绘本阅读的魅力,突出绘本阅读教学的作用,实现“以书育人”的教育理念,达到发展学生核心素养的教育目标。

小学数学有效教学策略研究实验方案

一、课题名称小学数学有效教学策略研究. 二、研究背景分析当前,我国小学数学教学有一个非常突出的问题,那就是,教师很辛苦,学生很痛苦,然而学生却没有得到应有的发展,这是新的一轮基础教育课程改革必须面对的一个问题．我们的课堂教学，让孩子感到的是痛苦，这不能不说是教育的一个失败．反思我们的小学数学课堂，大量废课、弱课在折磨着我们的孩子，无效、低效教学使每个学校都产生了大量的后进生，许多任课教师和班主任都束手无策．

聚焦作业管理 助力学生成长--关于落实“双减”“五项管理之作业管理”的思考

随着“双减”政策、“五项管理”文件的出台,每个一线教育工作者、教育管理者便开启了“深刻创新、无限创造”的工作模式,这次的创新是实实在在的,这次的改革是摧枯拉朽的,可以说有“破釜沉舟”之势。从2021年9月开学至今,双减、五项管理、作业管理、课后服务……这些核心词汇指引着一线教育工作者、指引着教育管理者不断思考怎样将最新的党的教育方针与学校发展规划、与学校教育教学管理、与学校一项项具体入微的教育教学工作深入对接,深度融合。每个教育人不仅要将“双减”内化于思想认识,还要外显于改革创新。

提高学生心理素质,加强心理健康教育

目前,中小学生的心理健康方面存在着许多问题,提高学生心理素质,加强心理健康教育,是中小学教育中一项刻不容缓的任务,各个学校都应把它列入教育教学的计划中去.

有效利用多媒体,引导学生探究知识形成过程策略研究

有效教学是指在教学活动中，教师采用各种方式和策略，用最少的时间、最小的投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标，满足社会和个人的教学价值而组织的教学活动。怎样在教学中以人为本，运用科学的教学策略，让学生乐学、爱学，达到师生共同发展的目的，这是值得深思的问题。

做实校本教研 促进教师成长

新课程实施将教学研究的重心下移到学校,建立与新课程相适应的以校为本的研究制度,是当前学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务,也是深化教育教学改革的重点。本文结合陕西省西安市雁塔区长安南路小学的实际情况，作一总结展示：

千风中的一缕

我,是千风中的一缕,拂过山川,抚过大地,飞过田间,飘过海洋……几乎无处不在。有一天,我突然看到一个人开着车,向山间驶来。他停下了车,不知道在忙些什么。出于好奇,我便走了过去。等我走近一看,发现他在收拾着行囊和装备,好像要来一次说走就走的旅行。我觉得没意思,便走开了。