心理课堂的“失控”与“可控”

这学期有一节关于小组合作的心理课,其中有个活动名叫“集体创作”,规则是根据座位划分好小组后,每组同学依次在黑板上一人画一笔,组成一个或几个图形;过程中每次只能上台一人,组员可以放弃自己的权限,但不可把权限转移给其他组员;组内不能提前商量绘画内容,其他人也不能提示。在各组成员都用完自己的上台机会后,教师带领学生逐一欣赏并分析刚才完成的作品。

中学语文作文教学研究

中学语文教学经历了漫长的历史发展的过程,在内容和形式上面已经相对比较的完善。语文是一门独立的学科,随着目前社会的发展,语文教学在方式手段上出现了一些问题,影响到了其继续的发展,作文是语文教学中非常重要的内容,也是目前教学的难点,中学生的写作水平普遍不是特别的理想,所以教师应该从目前中学语文作文教学的现状出发,找到问题存在的原因,从而对症下药,找到有效的落实作文教学的方式途径,提升中学语文作文教学的质量。

古诗词群文阅读教学策略

新的课程标准对初中生的阅读量和阅读能力皆提出了较高的要求,在此背景下,群文阅读的理念和教学模式应运而生。本文以统编初中语文教材中的古诗词教学为例,围绕具体的教学案例,从整合群文意象、紧抓核心要点和链接诗人经历等角度入手,寻求初中古诗词群文阅读教学的建构策略,让学生在体验意象、理解内容和知悉背景的过程中,明确古诗词群文的共同点和不同点,以此提升学生的语文核心素养。

如何写好观后感

教学目标:1.了解观后感和感点的概念;2.熟悉观后感的写作顺序和方法。教学重难点:学会提炼和表述感点,能够围绕感点展开充分的论证。教学过程:一、揭示概念,引入课题1.什么是观后感?观后感就是看了一部电影或电视剧等文艺作品后,把具体的感受和得到的启示写成文章。(观是基础,感是重点。);2.所谓“感”:①可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想;②可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想;③可以是因为观看而激发的决心和理想;④可以是因为观看而对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺;3.什么是“感点”“感点”是由影片或文章中某一个内容引起的,引发我们体会的地方,它不是凭空产生的。面对众多“感点”,我们必须选择自己感受最深、角度最新、最善于写的一点或几点,作为自己感受的切入点。

成长与陪伴就是其乐无穷的战斗——班主任心得感悟

时光飞逝,来到高新二中担任班主任工作快2年的时间,班主任的工作是繁忙的、应接不暇的,然而做好班主任工作,能够感受到与孩子们心贴心的快乐又是幸福的。与学生接触时间越长,越能从孩子身上感受到付出与回报的过程,发现未知的冲动,停留与尝试的纠结,突破与成长的喜悦。看到孩子们成长的同时,发现自己也在成长,回想起来,“教学相长”一词已深深的在脑海中回荡。下面我从几方面谈谈我这几年在工作中的感悟与心得:1要“收服”学生先收服他们的心记得我做班主任第一年时火气是比较大的,学生达不到要求就很容易冲学生发脾气训学生,有时弄得自己很难堪,学生没怎样,自己却气呼呼的。这种方法批评学生表面上他们服气了,但实际上他们只是遵从了班主任的指令,然而心里并不服气。经过反思和摸索,我决定改变我的心态,对班里的孩子多一份包容和体谅,在批评前压制怒火,容许孩子们有犯错而改错的机会,教他们如何做好。批评学生之前不妨先表扬他的几个优点,捕捉到他们身上的闪光点,虽然只是一个小小的闪光点,但很有可能通过这个小小的闪光点可以挖掘到埋藏在他心里头的“大金矿”。

聆听旋律 丰盈生活——初中生音乐鉴赏能力的培养

音乐是人类灵魂的艺术,具有着其他艺术难以匹及的艺术表现力。音乐鉴赏能力是一个人思想文化修养的外在表现,拥 有较高的音乐鉴赏能力的人,他的生活一定是如歌的、他的灵魂一定是丰盈的。因此,要想提高学生的思想文化内涵、丰盈学生的 灵魂,就要提高学生的音乐鉴赏能力,这不仅是新课标对初中音乐课堂教学的要求,也是适应时代发展需求培养德智体美全面发展 的高素质人才的需要。

浅谈信息技术课堂中分层教学

霍华德·加德纳博士曾经指出,人类的智能是多元化而非单一的,因此,在教学时,我们不能整齐划一,一味强求同一标准。分层教学的应用,可以加强学生信心、提高学生能力。使学生真正学有所得,日有所进。本文针对学生信息技术水平的参差不齐,利用教学综合方式,提出使用分层教学的方法来对不同层次的学生进行分层教学。这分层教学体现在多个方面:教学目标的分层、学生的分层、课堂教学的分层、课堂练习的分层、测验的分层和教学评价的分层。本文主要以信息技术教学实例来贯穿讨论如何在信息技术教学中进行分层,以及进行分层后如何安排教学,从而来提高分层教学效果。

行政事业单位会计监督机制优化探析

在改革开放进一步深入且国家经济大幅提升的当下,事业单位的会计工作也有必要进行系统性的优化。目前,事业单位的会计工作仍然有所欠缺,针对这些不足,要求行政事业单位需要对自身会计监督工作方面的各项问题作出分析,从单位自身问题入手,在保证会计监督的独立运行的情况下,构建具有单位特色的会计监督体系,以此达到提升事业单位会计监督的效率、防范财务风险以及有力推进事业单位发展的目的。

浅究初中美术教学中开展师生合作学习的策略

师生合作学习是新课改下出现的一种新教学方式,将其合理应用在初中美术教学中,能够很好打破传统灌输式教学弊端,有效激起学生的学习兴趣,并且促进和谐师生关系的构建。所以初中美术教师应该清楚认识到这一点,采用合适的措施进行实施,以便将其作用更好的发挥出来,达成理想的教学目标。基于此,本文主要针对初中美术教学中开展师生合作学习的策略进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助。

中小学人工智能课程中机器人教学内容的设计

《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》进一步明确了中小学人工智能教学内容和教学目标。机器人课程进入中小学校,对于推动学校素质教育,提高中小学生的信息素质和科技素养,增强中小学生的创新能力和社会实践意识,都有着巨大的现实意义和战略意义。文章就中小学机器人课程内容的规划、设计以及教学方法进行了研究,旨在让学生通过制作、安装各类机器人掌握电学、力学、机械理论等知识,提高学生的实践能力,让学生终生受用。

浅谈历史教学中的图片运用

黄牧航老师认为:“历史图片不仅仅是指可以解说历史的图片,还包括那些用来研究历史的图片。任何图片,都可以从历史的角度出发进行研究。”^([1])这说明图片可以印证历史,历史也可以解释图片,两者之间相互联系,互相依存。本文以统编版《中国历史》八年级上册第二单元第四课“洋务运动”一课为例,分析如何运用图片支撑历史课堂、探析图片在历史课堂的重要意义。

新课改背景下高中物理实验教学课程研究

高中阶段是学生学习过程中的一个重要阶段,是为以后进入大学积累知识的过程。高中物理是高中教学中对教师和学生都具有挑战性的模块。高中物理知识是系统的、抽象的,学生很难理解。这时,物理实验的直观性和实用性就显得尤为重要。通过实验的过程和结果与学生进行交流,不仅可以帮助学生理解物理概念,构建知识体系,提高教学质量,而且可以促进师生之间的交流,缩短师生关系。但目前高中物理实验教学还存在许多问题。